某校医学生对卫生法学感兴趣知识点的调查分析

目的了解某医学院校本科生对卫生法学课程感兴趣情况,为优化该课程教学提供参考依据。方法对2012级选修及必修卫生法学课程的医学生期末试卷进行分析。结果不同专业医学生对卫生法学感兴趣知识点存在差异,对选修课和必修课感兴趣知识点也存在差异。结论分析不同专业医学生对卫生法学感兴趣知识点情况,有利于该课程教学。

一种基于兴趣度知识的推荐系统框架

随着Web Mining技术的应用,基于Web Mining技术的推荐系统得到了迅速发展。本文就此系统作了一些改进,并提出了工作框架RESIK。

学习兴趣研究综述

兴趣的研究具有重要的理论和现实意义。文章从兴趣的分类、影响兴趣的因素、兴趣对学习的影响、提高兴趣的策略等方面综述了关于兴趣的近期研究,并对未来的研究方向进行了展望。

努力提高高职学生的专业学习兴趣

对于学习智能楼宇专业的学生来说,智能楼宇专业学习的课程相对比较复杂,理科性知识偏多、专业理论术语偏多、学生主动学习其兴趣不强,使专业知识不扎实,已经成为普遍现象,那么我们应该如何加强课上的灵活性,使学生更加容易理解专业知识,提高专业的学习兴趣呢?

中职英语兴趣教学的实践探索

随着我国国际化的深入，社会对中职技能型人才的英语运用能力提出了更高的要求。基于中职生英语基础弱、学习兴趣低的现状，传统灌输式教学手段已不能满足中职英语教育需求。本人根据自己的教学经验，将兴趣教学法贯穿到课堂内外，通过知识兴趣教学、精神兴趣教学营造兴趣学习环境来提高教学质量，收到良好的效果。

新课改下历史教学模式的探索——谈兴趣教学

浓厚的学习兴趣,是学生渴求知识和积极从事学习活动的重要精神力量。培养和发展学生的学习兴趣,是决定教学成败的关键。

小学科学实验教学浅探

小学科学课程是一门以实验为基础的课程。我们开展小学科学教学,不仅要让学生掌握一些基本科学知识,还要引导学生用所学知识为实践服务,提高学生的动手能力。笔者认为,小学科学教师应重视实验教学,结合各种科学实验教授科学理论知识,以达到激发学生的学习兴趣、帮助学生获取知识、提高学生的能力和培养学生的素质的目的。

谈体态语言在物理教学中的作用

体态语言是人们在交际过程中身体任何一个部位辅助言语交流的表情、行为或举止,它包括手势语、姿式语和神态语。在物理课堂正确地运用体态语言,将会明显改善物理课堂教学的效果。

实现“四化”教学,提高专业课课堂效率——技校专业课教学探讨

实现专业知识兴趣化,专业术语通俗化,专业教法灵活化,专业技能实用化,提高技校专业课课堂效率,转变教师教育方式和教育思维。

让语文教学“活”起来——综合性学习活动课的启发

语文综合性学习对于学生综合能力的提高具有重要意义，能够发展学生的个性，提高听、说、读、写能力。本文旨在分享综合性学习活动课的开展中受到的一些启发，就应该如何让语文教学“活”起来，谈谈个人的浅见。

浅谈巧妙运用Culture time版块提高农村小学英语教学

农村小学英语教学资源有限、限制较多,因而教学较为困难.巧妙运用Culture time版块,既能帮助学生巩固语言点,又能激发学生学习热情,帮助他们拓宽视野.本文将从农村教育现状及问题、Culture time版块教学现状、如何巧妙运用译林新版Culture time版块等方面进行粗略探讨。

科学探究活动的组织与有效性提升方法研究

为了充分激发小学生学习更多的科学知识内容,需要教师组织学生开展科学探究活动,调动学生学习科学知识兴趣,全面提高小学科学课堂学习效果。本文以小学科学探究活动为切入点,并根据具体情况提出相应的解决建议,从而全面提高小学生综合素养。

创设情景 激趣乐学

要想让学生学好数学,关键是让学生对数学产生浓厚的兴趣。学生学习的动力源于对学习的兴趣,只有在学生对学习产生兴趣的情况下,学生的学习才是主动的、愉快的和高效的。因此,教师要根据学生的认知规律,结合数学学科的特点在课堂教学中创设情景,激趣乐学。我们要从教材内容和学生实际出发,运用各种合理的方法和手段,善于创设教学情景,利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识产生兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,从而达到乐学的境界。

历史社会学:如何兼得历史学与社会学的优势?

历史社会学是历史学与社会学的综合性学科。要达到这样的学科建构目的,需要对历史社会学的学科属性、知识趣味与实践指向进行辨析。在学科属性上,它既然不是历史学或社会学的子学科,便是两个素有自身学科传统的综合性学科;在知识兴趣上,它需要整合历史学与社会学的知识优势,并促使人们关注它的知识聚焦点,也就是工业社会与民族国家的建构问题;在实践指向上,它需要明确其促进现代健全发展的目标。与此类似,历史人类学等学科也都需要进行相应的尝试,才足以自证学科存在的理由。这些跨学科的研究尝试,都必须避免学科的琐碎化倾向,注重科际的学术资源整合。仅就历史社会学而言,需要高度重视社会理论的规范传统,建构起学科规范理论,从而将它兼得历史学与社会学学科优势的理论企图实际地展现在人们面前。

把握学生的兴趣,有效设计课堂活动——谈英语课堂活动设计

英语课程标准中指出:英语的教学目的是让学生掌握语言知识,提高语言的交际能力。英语是一门实践性很强的工具学科。语言知识、交际能力之间,语言教学活动有着承上启下的连接作用。艺术化的课堂活动设计可以使知识充满生命活力,是激发学生学习兴趣,减少两极分化的有效路径。正所谓:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。课堂设计的方法很多,但无论哪种方法,都要从实际出发,培养和激发学生学习兴趣。

浅谈英语教学中学生语感的培养

语感既是对语言文字丰富的理解力,也是对现实生活的生动表现力。学生对语言感受的深度、广度、美度、敏度各不相同,语感敏锐者能准确地听出弦外之音,读出文外之韵,能生动地传递思维信息,表达丰富情感。

让信息技术走进学前教育

运用电教化手段进行教学是一种新的教育方式,它体现了现代的教育思想、方法和组织形式。电教化手段在幼儿教育中的运用,直接影响着幼儿的文化素养、思维方式及创造力的形成。幼儿教学中如何运用电教化手段,是每一位幼儿教育工作者应该积极思考并研讨的问题,也是幼儿教育改革的方向。本文就如何在幼儿教育中运用电教化手段做了浅略的分析。

英语与电影融合 语言与文化生成

电影实验课教学是一种新型的、先进的教学方法,电影课能将愉快教育、理解教育、体验教育、综合教育等多种教育方式融于一体。本文主要从激发学生学习英语的兴趣、启发学生思考和扩展学生的知识面三方面,对电影实验课教学进行了探究。