关于调动初中生数学自主学习兴趣的策略分析

课堂教学的质量,关系到学生学习的成败.作为初中数学教师,一定要把好教学的质量关.兴趣,作为学生自主学习的前提,是提升学生学习效率的关键.关注初中生数学课堂自主学习兴趣的教学培养,思考和探索有效的实施对策,尤为重要.

小学体育教育中学生的兴趣调动

随着当前对于学生的知识教育压力的增大,在小学以及更高层次的教育当中,越来越忽视体育课程对学生综合素质提升的作用。然而教育的初心是促进学生德、智、体、美综合发展,让学生能够适应当前的社会。因此在小学教育当中,教师需要适当的重视体育课程引导学生进行体育锻炼,增强学生的体质,为良好的学习打下强硬的身体基础,从而促进学生的健康成长。通过有效的改进教学方法,引入新的教学内容,调动学生良好的锻炼兴趣,从而使体育教学对学生起到更好的培养作用。

如何调动学生在练琴中的兴趣和积极性

本文提出调动学生在练琴中的兴趣和积极性,对提高钢琴教学水平、提高学生的综合素质等方面发挥着到关重要的作用,并且从六个方面详细论述了作为钢琴教师,应该在日常的教学工作中因材施教,不断调动学生弹琴的积极性,寻求适当的教学手段和方法来培养和提高学生学习钢琴的兴趣。

创设情境 调动兴趣——小学信息技术教学之我见

摘要：小学信息技术课主要是让小学生初步学会使用计算机，培养小学生的创新意识和创造能力。课堂上，教师要创设有效的教学情境，设疑导入，激励探究；巧用游戏，激发兴趣；营造氛围，张扬个性，从而打造高效课堂，使学生感受信息技术课教学的魅力。

组织游戏 调动兴趣

低年级学生的有意注意时间是很有限的,因此,在数学活动课中我常常采用游戏的方法来保持学生的学习兴趣。如:有次活动时,我出示了这样一道题:有人要把一只狼、一只羊和一棵白菜从河的这边运到对岸去,但不能同时把三种东西都运过去,也不能把狼和山羊或山羊和白菜一起留在河岸上,每次只带一个“乘客”,

语文教学重在调动学生的兴趣

“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”所谓“乐之”，就是对某事物的兴趣。

体育教学课中如何调动学生学习兴趣的策略研究

体育教学课原本是大部分学生最喜欢的一门学科,因为体育教学课是在操场开展也不需要学习专业知识,所以深得学生喜爱。但自从教育部门提出素质教育后,体育教学课逐渐成为一门主科,教师也开始在其中加入很多强制性内容,最终导致学生对于体育课不再抱有任何兴趣。基于此,该文着重研究导致现代学生对体育教学课缺乏兴趣的相关原因,继而提出帮助体育教学课调动学生学习兴趣的有效策略,旨在帮助现代体育通过正确方式开展教学。

如何调动学生在练琴中的兴趣和积极性

本文提出调动学生在练琴中的兴趣和积极性,对提高钢琴教学水品、提高学生的综合素质等方面发挥着至关重要的作用,并且从六个方面详细论述了作为钢琴教师,应该在日常的教学工作中因材施教,不断调动学生弹琴的积极性,寻求适当的教学手段和方法来培养和提高学生学习钢琴的兴趣。

应用现代教学技术调动学生学习兴趣

有着突出辅助教学效果的现代教学技术已经应用于初中数学的日常教学中,辅助作用的有效凸显,需要结合传统教学技术的优势,整合数学历史教学规律,使得现代教学技术完成与初中数学教学的充分结合,从而获得初中数学教学的预期成果。初中数学在日常教学过程中,如果能够充分应用现代教学技术,不但能够改变服务于应试教育体系下的传统教学模式的枯燥单一,还可以激发调动学生的数学学习兴趣,使学生完成从被动接受到主动探究的蜕变,本文将通过现代教学技术与初中数学定理课程、延伸课程以及实践课程浅谈如何利用其调动学生的学习兴趣。

浅谈如何调动一年级学生学习汉语拼音的兴趣

拼音学习是后续语文学习的基础，同时，拼音学习也是比较枯燥的一部分。一年级的学生普遍贪玩好动，这时教师的拼音教学结合学生的年龄特征和心理特征显得尤为重要。本文就从课堂导入、拼音教学与生活相结合、视觉刺激学生学习兴趣、儿歌帮助学生学习、游戏开发学生学习动力、质疑精神促进拼音学习六个方面展开，尝试性阐述如何调动一年级学生学习汉语拼音学习的兴趣。

浅谈数学课堂如何调动小学生的学习兴趣

通过爱意充满课堂,创意引领课堂,探究贯穿课堂等方法营造轻松愉悦的数学课堂氛围,调动小学生学习数学的兴趣。

调动小学生中年级习作兴趣的策略研究

兴趣是最好的老师,学生拥有浓厚的学习兴趣,能够更快地吸收知识,提高各方面的能力。因此,教师需要探寻激发起学生学习兴趣的教学方式和教学方法。而语文作为最重要的基础学科,培养学生学习语文浓厚情感,调动学生习作的兴趣,能促进学生习作能力的提升,最终指向语文综合核心素养的提高。笔者在长期实践过程中,着力于小学中年级学生习作教学研究,运用各种方法,借助各种平台,努力调动小学生中年级学生的习作兴趣培养。 本文首先针对培养小学生语文写作兴趣的重要性进行了论述,其次探讨了提高中年级小学生习作兴趣的策略。笔者希望通过本文的论述,能总结对调动中年级习作教学兴趣的各种策略,也能给各位同行一些参考。

调动学习兴趣,优化数学课堂教学

随着教育改革的不断提高和发展,很多教学模式也已经出现了很大的变化,在教学中,小学数学课堂教学方法需要有全面素质教育提升的关键,而在课堂中,学生是学习的主体,教师则是教学方面的主题。对于小学生来说,在小学数学课堂教学中提高和优化小学数学教学质量是很有必要的,当然这还要教师对课堂教学进行一个有效的教学,让同学们从数学课堂教学中提高教学质量和教学效率,当然这还要从学校的实际情况出发,在教师的指导和督促下,充分的去调动同学们对于数学课堂教学的兴趣,从而去优化数学课堂教学。

在美术活动中放飞幼儿想象力

想象力对幼儿思维、认知能力的发展有极大助力,美术活动的创造性、色彩丰富性有助于幼儿想象力的发展。教师可通过以下策略在美术活动中放飞幼儿的想象力。根据兴趣调动幼儿的好奇心兴趣是幼儿学习美术的首要前提,调动幼儿的兴趣是美术活动的关键所在,教师要学会寻找幼儿感兴趣的东西,因势利导。我国早期教育家冯德全说过:“任何学习内容都可以游戏化,因为儿童本身就处在心理发展的游戏世界。”游戏完全符合儿童的年龄特征和童心本性。虽然幼儿喜欢画画,但对美术的兴趣是不持久且易转移的。

培养兴趣,建立关联——开放教育中《离散数学》课程教学方法探索

《离散数学》是计算机专业的一门基础课程,也是本专业学生的必修课程。但是由于这门课程概念多、公式多、内容抽象等特点,许多同学产生了厌学情绪,难以通过考试。文章抓住开放教育特点并且结合该课程特征,调动学生自学兴趣,发挥教师导学作用,以提高学生成绩。

如何提升学生对中职语文的学习兴趣

在职业中专的教学中,由于学习的侧重点主要是让学生快速地掌握一些基本的职业习惯和技能,因此在很大的层面上,语文的教学实际上是困难很大的,因此让学生对语文学习产生兴趣是教学中亟待解决的问题。

让学生在兴趣中作文

作文教学一直是小学语文教学的重点,也是难点。写作能力最能体现学生的综合语文素养,检测学生理解和运用祖国语言的能力,语言积累的水平和思维的能力。小学语文教学大纲中对作文的要求中有这样一句话,即:"养成勤于观察、思考和乐于动笔的习惯"。这其中的"乐于动笔"就是指学生要有兴趣写,"兴趣是最好的老师"。不错,只要把学生的写作兴趣调动、培养起来了。

激发当代学生学习思品课的兴趣

思想品德课是我国目前对学生进行思想道德教育,提高学生素质的主要渠道。它对培养学生健康心理,树立正确的人生观、价值观和世界观有着不可替代的重要作用。但是,现在的学生一上思品课就昏昏欲睡,课上注意力不集中,课下不重视思品活动。面对这种状况,我们就必须想办法把学生学习思品课的兴趣调动起来,这样才能提高学生的学习效率。

小学数学学生兴趣培养

在小学数学教学中,我们数学教师应充分的把握住每一个教学环节,综合运用多种教学手段和方法,通过各种合理的渠道,来培养和激发学生的学习兴趣,最大限度的提高学生的学习积极性和主动性,这样,才能提高学生的数学成绩,使学生带着浓厚的兴趣学好数学,提高我们的教学质量。

小学数学教学中如何培养学生学习兴趣

托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”可见,浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提。能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”