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兴趣链式教学的基点和价值目标
被引量:
1
1
作者
刘振勇
陆霞
王刚强
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2015年第4期17-19,共3页
纵观国内外的各种教育教学方法,虽然都有自圆其说的诸多理由,但是,唯有从人类好奇和兴趣的天性出发,尊重、培养和引导求知者求知欲的教育教学,方能引发求知者的兴趣,进而沉淀和塑造其稳定的志向和志趣,最终实现受教育主体自主学习和自...
纵观国内外的各种教育教学方法,虽然都有自圆其说的诸多理由,但是,唯有从人类好奇和兴趣的天性出发,尊重、培养和引导求知者求知欲的教育教学,方能引发求知者的兴趣,进而沉淀和塑造其稳定的志向和志趣,最终实现受教育主体自主学习和自我教育的理想境界,这正是兴趣链式教学所要达到的目的和实现的价值目标。
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关键词
兴趣链式教学
自主学习
自我教育
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职称材料
题名
兴趣链式教学的基点和价值目标
被引量:
1
1
作者
刘振勇
陆霞
王刚强
机构
遵义师范学院马克思主义学院
遵义师范学院图书馆
出处
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2015年第4期17-19,共3页
基金
贵州教育科学规划立项课题"自主学习维度兴趣链式教学的价值及其实现机制研究"(2014B177)的研究成果
文摘
纵观国内外的各种教育教学方法,虽然都有自圆其说的诸多理由,但是,唯有从人类好奇和兴趣的天性出发,尊重、培养和引导求知者求知欲的教育教学,方能引发求知者的兴趣,进而沉淀和塑造其稳定的志向和志趣,最终实现受教育主体自主学习和自我教育的理想境界,这正是兴趣链式教学所要达到的目的和实现的价值目标。
关键词
兴趣链式教学
自主学习
自我教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
兴趣链式教学的基点和价值目标
刘振勇
陆霞
王刚强
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2015
1
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