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题名书声琅琅彰显出语文味道
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作者
刘波
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机构
江苏省东海县温泉中学
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出处
《学苑教育》
2010年第20期22-22,共1页
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文摘
朗读效果的好坏不仅影响到教师课堂教学的效果,而且也影响着学生对作品的理解和感悟。作为一名语文教师,在课堂上一定要重视指导学生朗读,朗读可以让学生领悟语言之美,提高学生的审美情趣,为学生积累写作素材,陶冶学生美好情操。
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关键词
朗读
积累
陶冶
兴趣领悟
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名关于写字教学的实践和探索
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作者
张丽
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机构
浙江省嵊州市三江街道阮庙学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第3期321-321,共1页
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文摘
汉字是中华文化重要的组成部分之一,学好汉字的书写是学生不可缺少的成长历程,而教好汉字的书写,则是作为一个语文老师必不可少的责任。从这一深刻意义上来看,作为语文老师,不仅要在写字教学中激发学生的写字兴趣,还需让学生掌握汉字的基本结体,用正确的书写笔顺表现文字,在感受汉字的形体之美的同时也培养良好的写字习惯。
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关键词
兴趣领悟
规范评价
实践
探索
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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