论林则徐的民本主义——以“民惟邦本”为中心

林则徐在中国开始走向世界、走向近代的历史时刻，继承了中华优良传统文化中的民本主义，并使之得到延伸和发展。在对西方双重挑战作出爱国主义的回应的过程中，林则徐的思想和实践不仅扩大了民为“安邦之本”的内涵，而且扩大了“民”的概念，使民为“卫邦之本”、“兴邦之本”

谈教育与经济协调发展

自中共中央、国务院颂布《中国教育改革和发展纲要》以来,我国教育战线的中心工作就是积极贯彻《纲要》,教育在社会主义现代化建设全局中的重要地位正愈加明晰地显现出来。可以说,当今决定一个国家经济和社会发展速度的不是物质资源,而是人力资源,即劳动力的数量和质量。可见,发展经济最关键、最根本处是必须从提高劳动者的素质入手。日本在一个幅员有限、人口稠密、资源匮乏的岛国,今天发展成为世界经济大国,其经济成功的关键是从明治维新开始,即从教育入手,始终坚持全民教育,做到村无不学之户,户无不学之人。在百业萧条、社会瘫痪的二次大战后,日本人也并未就经济抓经济,而是坚定不移地把眼光盯在提高民族素质上,牢牢抓住教育这一兴邦之本,广泛发动全社会。

浸透身心的爱——记李玉玲教育扶贫伟业

她信佛,她喜荷,她爱芸芸众生。 信佛,信得虔诚;喜荷,喜得痴迷;爱芸芸众生,爱得深入血骨。 她崇尚科学,倾心教育,关注“春蕾花朵”。 科学,使她事业有成;教育,她认定是兴邦之本;“春蕾花朵”,寄托着她对未来的期望。