基于自然缺失的兵团地区幼儿园课程改革的思考

随着兵团社会经济发展,军垦三、四代儿童缺乏与自然的直接连接,与自然疏远,对自然情感淡漠,出现自然缺失现象,这已经威胁到了幼儿自然智能和身心健康发展。幼儿园课程改革呼吁儿童回归自然、回归生活。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确指出“充分利用自然环境,拓展幼儿生活和学习的空间”。幼儿园课程是自然教育的重要载体。面对幼儿自然缺失的现状,兵团地区幼儿园课程改革推进也要立足实际,充分发挥兵团的自然环境优势,让幼儿走进兵团大自然、回归自然,重建与自然的密切联系。

兵团边境地区基础教育师资问题及对策——以农九师中学为例

新疆边境地区的基础教育普遍面临优秀教师紧缺、师资匮乏的局面。要解决以上问题,校方应与当地政府共同努力,吸引外来人才。尤其是针对优秀青年教师,要采用优惠政策（包括高福利、住房补贴及子女入学等）吸引他们留下来,扎根边疆。另外,校方也应在教师中大力发展党员,提高党员比例,加强教师队伍的思想政治素质。