庄子其人其书考略

庄子其人盖有名无字,绝非所谓杨朱或子莫;其生卒年可将闻一多之说稍加修正为公元前375年左右-前295年左右,以取代目前通行的所谓马氏公元前369—前286年之说;其生平事迹可依据《史记》和《庄子》中的有关记载,并参考其他史料略作勾勒。《庄子》一书应整体观之,视为以庄周自著为主并包含其后学所作在内而以"庄子"为共名和符号的一部著作来看待。

论《红楼梦》开篇关于其书由来融合诗语的叙事

《红楼梦》第一回"按那石上书云"之前的文本依次交代小说旨义、作者本事、虚构故事的源起、小说传抄流播过程、宝黛情缘的神话来历,整体是关于其书由来的叙述。这些叙事文本又是以诗词韵语为节奏分段的。作者以诗语总结前面的文本段落,开启后文叙事,树立一个分界点,同时表述创作梗概和心情,自叹不得志,渴求被读者知音,提示"真假有无"的隐曲写作手法,在不断改换叙述者角色口吻的隐晦节制的叙事中以诗语自由地抒情,体现了作者的苦心经营。

“鬼谷子”其人其書新考

關於“鬼谷子”其人其書,現在的不少研究都認爲是戰國時期縱横家蘇秦、張儀的老師“鬼谷先生”的著作。但實際上,“鬼谷先生”應是司馬遷構造出來的人物,《鬼谷子》一書則很可能是在西漢建國之前楚漢紛争之際的縱横家蒯通之類人物的著作。説“鬼谷先生”只是司馬遷構造出來的人物,是因爲在司馬遷《史記》中,作爲蘇秦、張儀的老師“鬼谷先生”出現的依據,是《史記·樗里子甘茂列傳》中關於“鬼谷”的記載。但實際情况是,在作爲《史記·樗里子甘茂列傳》史料來源的《戰國策》一書中,既没有“鬼谷”其地,也没有“鬼谷子”或“鬼谷先生”其人。而無論從哲學思想的發展還是從歷史本身的進程來看,“鬼谷子”其人其書都不可能出現於戰國時代,只能形成於西漢正式建國之前。

新时代图书馆实现“每个读者有其书”的思考

阮冈纳赞的《图书馆学五定律》具有丰富的内涵,特别是第二定律“每个读者有其书”所提倡的平等理念,一经提出,给图书馆发展建设理念带来了革命性变革。新时代,我国图书馆事业存在着不平衡不充分发展的问题,需要继续贯彻“每个读者有其书”的理念,广泛运用高新技术,重点满足弱势群体和贫困人群知识需求,从而在根本上满足人民对优质知识服务的需求。

敦煌本《其书帖》考

罗振玉《贞松堂藏历代名人法书》(三卷)首先刊布了敦煌藏经洞发现的《其书帖》,命名为《晋人尺牍》。八十年代中日两国出版的刊物及图录中将其归入王书系统,并根据尺牍命名的方法取帖首两字名之为《其书帖》。本文追踪了此帖被刊布的历史,讨论其书写年代,并与藏经洞发现的另外三件王羲之草书尺牍临本墨迹及其他王书刻本进行比较,从书法形态的角度考察此帖被归入王羲之书迹的原因。

才子彭端淑:其人其书及其学

彭端淑(1699-1779),四川丹棱人,著名文学家、蜀中知名教育家,与李调元、张问陶并称为清代四川“三大才子”。彭端淑著有《白鹤堂文稿》《白鹤堂诗稿》《白鹤堂诗话》《白鹤堂晚年自订诗稿》等,编有《曹植以下八家诗选》《蜀名家诗抄》等。彭端淑既是一位正直廉洁、颇有治绩的官吏,又是成就卓著、极负盛名的文学家,而且是痒心教育、育才有成的教育家。《彭端淑诗文集新编新注》以《彭端淑诗文注》为基础,做了补充、新增、新注等工作。

拔帜书坛合有传——熊任望先生其人其书

四十多年的教学生涯,近七十年的研习书法历程,使熊任望先生集学者、诗人、书家于一身,在诗、书创作方面进行了深入的探求,为我国当代书法的发展作出了积极的贡献。

濡染大笔何淋漓——曹兴福其人其书

十几年前的一次偶然机会,陪友人去太仓浏河港,见天妃宫大殿正门的檐下悬挂一巨匾,上书『郑和纪念馆』五个大字,浑厚苍劲,墨气淋漓,极其雄壮。经询问,才知道此匾出自时任太仓县委书记曹兴福之手笔。此后的十余年间,有幸与曹兴福先生结翰墨之交,遂对其人其书有了一个较为全面的了解。墨飞神韵走蛟龙曹兴福,一九三二年生于江苏常熟,少即聪慧,酷爱书法,临池日课,不敢少怠,每每受到业师的褒奖。家贫,未读完初中就辍学。

梁漱溟其人其书

提起梁漱溟先生,现在的年轻人会感到陌生,中年人知道梁漱溟是因为毛泽东在一九五三年写过一篇《批判梁漱溟的反动思想》的文章,所以解放后梁漱溟的学术思想渐渐无人问津,声名也遂渐湮没。最近看到梁培宽先生的《梁漱溟先生手迹选》以及梁的生平介绍,觉得梁漱溟先生道德、学问、书法均属上乘,故撰此文以作介绍。

钱振锽其人其书

钱振锽的书法在江南一带是极负盛名的,不论农村,还是城市,只要一提起他,有口皆碑,影响至今不衰。

姚振宗《〈漢書·藝文志〉拾補》商說舉例

姚振宗《〈漢書·藝文志〉拾補》以體例編排一仍《漢志》而又有所變通,拾補書籍的數量較多、較全,凡有可考皆予疏通證明而爲人所矚目,足稱《漢志》》》及古典目錄學研究的名著。然其也存在着一些可商之處,如所拾補的書籍,有些或本無其書,有些只是後起之書,有些或雖有其學而無其書;一些書籍的歸類或著錄的位置失於妥當;針對某些問題的看法也還存在着不確等。對其中的一些案例進行辨析,有助於《漢志》》拾補工作的完善,並於古典目錄學相關問題的研究有所推進。