论外语学习中的多语干扰

外语学习中的多语干扰不仅来自于母语,也来自于其他外语知识。母语的干扰具有阶段性,而且每个阶段的干扰程度和干扰对象都是不一样的;其他外语知识的干扰则可以从语言之间的共性特征和学习者心理上的趋同性两个方面来考察。影响多语干扰的因素很多,包括已有的语言知识水平、目的语的习得程度、语言形式的标记性、思维和文化等等。这些因素相互纠缠在一起,共同形成了多语条件下的语际干扰现象。