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信息技术教育与学科课程整合初探
1
作者
幸海琼
《职业教育研究》
2006年第11期122-123,共2页
随着基础教育课程的改革和教育信息化的发展,信息技术教育与其他课程的整合已是大势所趋。在《计算机应用基础》这门基础课的教学中,根据教学大纲的要求、学生的实际水平和专业课程特点等因素,积极探索信息技术与其他学科课程整合的教...
随着基础教育课程的改革和教育信息化的发展,信息技术教育与其他课程的整合已是大势所趋。在《计算机应用基础》这门基础课的教学中,根据教学大纲的要求、学生的实际水平和专业课程特点等因素,积极探索信息技术与其他学科课程整合的教学方法,将《计算机应用基础》课程与英语、语文、美术、旅游等课程的整合,调动学生学习专业的兴趣和积极性,取得了较好的教学效果。
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关键词
《计算机应用基础》
课
其他学科课
整合
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职称材料
题名
信息技术教育与学科课程整合初探
1
作者
幸海琼
机构
肇庆市农业学校
出处
《职业教育研究》
2006年第11期122-123,共2页
文摘
随着基础教育课程的改革和教育信息化的发展,信息技术教育与其他课程的整合已是大势所趋。在《计算机应用基础》这门基础课的教学中,根据教学大纲的要求、学生的实际水平和专业课程特点等因素,积极探索信息技术与其他学科课程整合的教学方法,将《计算机应用基础》课程与英语、语文、美术、旅游等课程的整合,调动学生学习专业的兴趣和积极性,取得了较好的教学效果。
关键词
《计算机应用基础》
课
其他学科课
整合
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
信息技术教育与学科课程整合初探
幸海琼
《职业教育研究》
2006
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