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试论文化资本对家庭教育的影响
被引量:
3
1
作者
程兆莹
谭业庭
《边疆经济与文化》
2010年第5期94-96,共3页
运用文化资本理论分析家庭教育的效果,其产生差异的原因在于:一是体制化文化资本的利用方面,即有的家长有丰富的知识,却没有教育孩子的智慧;家长视自己是家中的权威,缺乏与孩子交流沟通;家长把自己当成标准,对孩子的期望值不合理。二是...
运用文化资本理论分析家庭教育的效果,其产生差异的原因在于:一是体制化文化资本的利用方面,即有的家长有丰富的知识,却没有教育孩子的智慧;家长视自己是家中的权威,缺乏与孩子交流沟通;家长把自己当成标准,对孩子的期望值不合理。二是具体化文化资本的利用方面,即一些家长没有尽早有意识地教育孩子,错过孩子道德培养的敏感期;教育中重智育,忽视道德修养践履;家长言行不一,言传重于身教。三是客观化文化资本的利用方面,即一些家长对孩子的物质满足有余,精神关怀不足,以及家长消费文化的不良影响。搞好家庭教育要充分利用家庭文化资本,家长应把自己变为智慧型家长,重视以身作则,并充分利用学校、社会等资源来丰富自身文化资本。
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关键词
文化
资本
家庭教育
体制化
文化
资本
具体化文化资本
客观化
文化
资本
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职称材料
城市青少年身体活动的家庭影响因素--基于文化资本理论的视角
被引量:
2
2
作者
付志铭
黄莉
梁文峰
《河北体育学院学报》
2022年第3期9-16,共8页
以布迪厄的文化资本理论为基础,运用文献资料法和问卷调查法,在了解青少年身体活动特征的基础上,探究家庭文化资本对青少年身体活动的影响。发现,家庭具体化、制度化与客观化文化资本对青少年身体活动的影响并不具有一致性;家庭具体化...
以布迪厄的文化资本理论为基础,运用文献资料法和问卷调查法,在了解青少年身体活动特征的基础上,探究家庭文化资本对青少年身体活动的影响。发现,家庭具体化、制度化与客观化文化资本对青少年身体活动的影响并不具有一致性;家庭具体化文化资本显著正向影响青少年身体活动水平,即家庭具体化文化资本存量越高,青少年中高强度身体活动和总身体活动水平越高;家庭制度化文化资本、客观化文化资本则对青少年身体活动具有消极影响,延长了青少年每天静坐时间,促成静态生活方式,不利于健康身体活动行为的塑造。认为,当前我国社会并未形成以家庭文化资本为界限的稳定身体活动惯习,父母的教育理念、培养方式可能在其中起到关键作用。
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关键词
青少年
身体活动
静坐行为
家庭
具体化文化资本
布迪厄
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职称材料
农村教师素质提升困境:布迪厄文化资本的视角
3
作者
李静美
杨佳音
芦杨
《才智》
2014年第8期22-23,共2页
当前农村教师素质提升面临困境,而素质提升过程与其文化资本积累过程息息相关。根据布迪厄文化资本理论,从文化资本的具体化、客观化、体制化三种形式来解析农村教师文化资本积累的困境,以反映其素质提升面临的挑战。农村教师提升具体...
当前农村教师素质提升面临困境,而素质提升过程与其文化资本积累过程息息相关。根据布迪厄文化资本理论,从文化资本的具体化、客观化、体制化三种形式来解析农村教师文化资本积累的困境,以反映其素质提升面临的挑战。农村教师提升具体化文化资本的条件不足,表现为:农村教师空闲时间少,提升具体化文化资本的机会少、层次低;农村教师缺乏客观化的文化资本且对其利用率低;农村教师积累体制化的文化资本较为不易。
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关键词
素质提升
具体化
的
文化
资本
客观化的
文化
资本
体制化的
文化
资本
原文传递
题名
试论文化资本对家庭教育的影响
被引量:
3
1
作者
程兆莹
谭业庭
机构
青岛理工大学人文与社会科学学院
出处
《边疆经济与文化》
2010年第5期94-96,共3页
文摘
运用文化资本理论分析家庭教育的效果,其产生差异的原因在于:一是体制化文化资本的利用方面,即有的家长有丰富的知识,却没有教育孩子的智慧;家长视自己是家中的权威,缺乏与孩子交流沟通;家长把自己当成标准,对孩子的期望值不合理。二是具体化文化资本的利用方面,即一些家长没有尽早有意识地教育孩子,错过孩子道德培养的敏感期;教育中重智育,忽视道德修养践履;家长言行不一,言传重于身教。三是客观化文化资本的利用方面,即一些家长对孩子的物质满足有余,精神关怀不足,以及家长消费文化的不良影响。搞好家庭教育要充分利用家庭文化资本,家长应把自己变为智慧型家长,重视以身作则,并充分利用学校、社会等资源来丰富自身文化资本。
关键词
文化
资本
家庭教育
体制化
文化
资本
具体化文化资本
客观化
文化
资本
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
城市青少年身体活动的家庭影响因素--基于文化资本理论的视角
被引量:
2
2
作者
付志铭
黄莉
梁文峰
机构
武汉体育学院体育教育学院
出处
《河北体育学院学报》
2022年第3期9-16,共8页
基金
2019年湖北省社科基金一般项目“走向强国:建国70周年我国体育文化发展研究”(2019217)。
文摘
以布迪厄的文化资本理论为基础,运用文献资料法和问卷调查法,在了解青少年身体活动特征的基础上,探究家庭文化资本对青少年身体活动的影响。发现,家庭具体化、制度化与客观化文化资本对青少年身体活动的影响并不具有一致性;家庭具体化文化资本显著正向影响青少年身体活动水平,即家庭具体化文化资本存量越高,青少年中高强度身体活动和总身体活动水平越高;家庭制度化文化资本、客观化文化资本则对青少年身体活动具有消极影响,延长了青少年每天静坐时间,促成静态生活方式,不利于健康身体活动行为的塑造。认为,当前我国社会并未形成以家庭文化资本为界限的稳定身体活动惯习,父母的教育理念、培养方式可能在其中起到关键作用。
关键词
青少年
身体活动
静坐行为
家庭
具体化文化资本
布迪厄
Keywords
adolescent
physical activity
sedentary behavior
family
concrete cultural capital
Burdieu
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
农村教师素质提升困境:布迪厄文化资本的视角
3
作者
李静美
杨佳音
芦杨
机构
教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所
出处
《才智》
2014年第8期22-23,共2页
文摘
当前农村教师素质提升面临困境,而素质提升过程与其文化资本积累过程息息相关。根据布迪厄文化资本理论,从文化资本的具体化、客观化、体制化三种形式来解析农村教师文化资本积累的困境,以反映其素质提升面临的挑战。农村教师提升具体化文化资本的条件不足,表现为:农村教师空闲时间少,提升具体化文化资本的机会少、层次低;农村教师缺乏客观化的文化资本且对其利用率低;农村教师积累体制化的文化资本较为不易。
关键词
素质提升
具体化
的
文化
资本
客观化的
文化
资本
体制化的
文化
资本
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
C91 [经济管理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论文化资本对家庭教育的影响
程兆莹
谭业庭
《边疆经济与文化》
2010
3
下载PDF
职称材料
2
城市青少年身体活动的家庭影响因素--基于文化资本理论的视角
付志铭
黄莉
梁文峰
《河北体育学院学报》
2022
2
下载PDF
职称材料
3
农村教师素质提升困境:布迪厄文化资本的视角
李静美
杨佳音
芦杨
《才智》
2014
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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