健康心理,阳光教育——数学课堂教学中的心理学应用浅析

学生从进入校园开始,就习惯于一个人独自的学习知识的行为模式,观察力、注意力和记忆力在这个时期都是处于高峰阶段,但随着年龄的不断增长,对知识的吸取需求也将不断加大.培养孩子的自我思考能力,比传授知识更为重要,而不断刺激孩子自我推理,挖掘自身潜能,是作为教师的一项基本技能.

充分运用信息技术优化数学课堂教学

信息技术作为一种现代化的教学手段，已越来越广泛地应用到各种学科的教学之中，数学教学中巧用信息技术进行课堂教学，可以使抽象的数量关系形象化，使静态的思维材料动态化，并能有效地吸引学生的好奇心、注意力。

工业设计概论课程教学方法探索

工业设计概论是工业设计专业的核心课程,由于课程的理论性较强,传统的讲授式教学手段缺乏良好互动性与反馈有效性。本文基于工业设计概论课堂教学中主要存在的问题进行分析,结合教学实践进行思考,将'知识内容专题化+具体案例形象化'的教学方法应用到工业设计概论教学中,创造新型、灵活的教学模式,激发学生的学习热情,培养学生独立思考的能力与创新意识。