小学语文教学中如何培养学生听说能力的策略研究

在新课程教育理念的影响下,学生语言交际的关键方式就是听与说,此种听说能力早已不止局限在传统听说的意义上,而是学生通过听别人讲话的过程,找准谈论的重心,灵活的做出适当的反应;并要快速、明确、井井有条的将自己内心的想法传达给别人,促使别人都能明确自己所表达的内容.这样的能力并非天生就有,而是需要教育工作者采取科学合理的方式加以培养,在此基础上,对小学语文工作者提出更多的要求,必须投入全部的精力,确切的培养小学生听说的水平.

试论核心素养背景下的初中英语读写结合教学策略

我国现阶段正处于教育改革发展的关键时期,学校教育更加注重如何提升学生的学科核心素养,所以如何改革传统教学模式成为了现阶段教师的核心任务。教师只有及时转变教学观念、采用正确的课堂教学策略,才能为学生营造优质的学习环境,构建高效有趣的教学课堂。作为初中英语教师我们更要明确课堂教学的重心是培养学生语言应用能力,阅读与写作作为初中英语课堂教学两大板块,教师要将两者结合起来优化教学策略,并在尊重学生主体地位的基础上实施英语读写结合的教学策略,锻炼和提升学生的综合英语应用能力,促进学生全面发展。