期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力
1
作者
张芳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第23期102-102,共1页
随着我国教育制度的改革和新课标的实施,在小学数学教学中,学生逻辑思维能力的培养受到了广泛的关注。逻辑思维能力是一种正确,合理的思考能力。具体来讲是对事物进行观察、比较、分析、概括、判断,推理的一种能力。逻辑思维能力的培养...
随着我国教育制度的改革和新课标的实施,在小学数学教学中,学生逻辑思维能力的培养受到了广泛的关注。逻辑思维能力是一种正确,合理的思考能力。具体来讲是对事物进行观察、比较、分析、概括、判断,推理的一种能力。逻辑思维能力的培养和形成是一个长期的过程,需要在教学中,以课堂为基础,不断的对学生进行引导和培养。
展开更多
关键词
小学数学教学
逻辑思维能力
具体的培养措施
下载PDF
职称材料
题名
如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力
1
作者
张芳
机构
辽宁省抚顺市望花区雷锋小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第23期102-102,共1页
文摘
随着我国教育制度的改革和新课标的实施,在小学数学教学中,学生逻辑思维能力的培养受到了广泛的关注。逻辑思维能力是一种正确,合理的思考能力。具体来讲是对事物进行观察、比较、分析、概括、判断,推理的一种能力。逻辑思维能力的培养和形成是一个长期的过程,需要在教学中,以课堂为基础,不断的对学生进行引导和培养。
关键词
小学数学教学
逻辑思维能力
具体的培养措施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力
张芳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部