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文到细处方见工——浅谈小学生作文细节描写指导
被引量:
1
1
作者
范小莲
《福建基础教育研究》
2014年第6期75-76,共2页
在作文教学中教师应引导学生细致观察,让写作情节细腻感人;善于扩写,让内容丰富多彩;具化词句,让场面具体形象,更好地提升学生的作文细节描写能力。
关键词
写作指导
生动情节
细致观察
具化词句
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职称材料
题名
文到细处方见工——浅谈小学生作文细节描写指导
被引量:
1
1
作者
范小莲
机构
福建省长汀县实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第6期75-76,共2页
文摘
在作文教学中教师应引导学生细致观察,让写作情节细腻感人;善于扩写,让内容丰富多彩;具化词句,让场面具体形象,更好地提升学生的作文细节描写能力。
关键词
写作指导
生动情节
细致观察
具化词句
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
文到细处方见工——浅谈小学生作文细节描写指导
范小莲
《福建基础教育研究》
2014
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