具有留守经历的高中生人际取向团体心理辅导的探索与实践

具有留守经历的高中生的心理健康逐渐成为社会各界关注的焦点和热点,然而关于具有留守经历的高中生心理辅导的研究实在匮乏。研究立足于具有留守经历的高中生面临的人际交往难题,旨在帮助具有留守经历的高中生改善人际交往模式,形成适用于当地学校具有留守经历的高中生人际取向团体心理辅导的使用手册,为当地具有留守经历的高中生的成长做出具有理论依据的探索与尝试。