具象图式:消解儿童科学概念学习中“三化”现象的有效教学工具

科学概念是科学学科的基本结构,儿童对科学概念的深层掌握有助于提高他们的科学素养。但是目前儿童科学概念学习中存在浅表化、离散化和抽象化的现象,这与儿童的认知特点存在一定的矛盾,而利用具象图式可以帮助儿童有效地建构科学概念。

具象图式:儿童科学概念学习的有效路径

将具象图式理论引入儿童的科学概念学习,通过图表等具象的方法使儿童科学概念学习的各个环节成为看得见的输入、编码和输出,从而降低儿童科学概念学习的难度,提高科学概念的学习成效。

巴尔蒂斯具象艺术图式及其东西交融的文化语境

20世纪后,东西方文化交流频繁,绘画艺术在各自文化发展基础上继承与创新,极大地丰富了自身的民族艺术语言。法国绘画大师巴尔蒂斯是东西绘画交融的代表,他以充满静穆和陌生感的神秘具象艺术风格震撼世界,以独特的绘画图式表达人的精神状态和艺术本质。本文将以巴尔蒂斯的具象艺术风格着手,结合时代背景分析他的作品内涵,阐述对他绘画风格的思考与见解。