对虚拟AI言说:用户对聊天机器人的情感联系探析——以软件Replika为例

通过网络民族志观察用户在微博、知乎等社交媒体上的发帖和讨论情况,结合深度访谈来探析用户与聊天机器人软件Replika的情感联系与具身性问题。研究显示,用户大多出于好奇、孤独、渴望倾诉等心理需求而接触并开始使用Replika;而在用户对Replika的情感的发展阶段,则是依靠该聊天机器人软件“养成系”、文本式交流、新媒体“远程在场”、虚拟软件等特性使用户形成人格化的具身想象;用户在与Replika形成强烈的情感联系之后对其提出了稳定性、情感输出持续正向、交流双方地位平等的要求,并对其“非人智能体”的身份表示接纳和认同。因聊天机器人文本式交流和远程在场的特性而使身体从交流中被驱逐,而用户形成的想象具身又将身体召回,最后将自己的人格投射到Replika身上,创造出存在于赛博空间的新形式的身体。

具身运动想象联合常规康复对卒中后感觉运动网络影响的研究

目的探讨具身认知视角下的运动想象疗法(以下简称具身运动想象)联合常规康复对首发卒中偏瘫患者感觉运动网络(SMN)的影响及相关神经机制。方法选取2020年1~6月于南京医科大学附属脑科医院神经内科及康复医学科住院的15例首发卒中偏瘫患者纳入治疗组,进行具身运动想象联合常规康复治疗;同时,选取15名年龄、性别及文化程度和治疗组相匹配的健康受试者作为对照组。治疗组患者治疗前和治疗4周后均进行静息态功能磁共振(rs-fMRI)扫描,记录Fugl-Meyer运动功能评定(FMA)量表评分和改良Barthel指数(MBI)评分。采用rs-fMRI构建SMN,并且通过对治疗组治疗前后以及对照组的SMN脑区进行功能连接(FC)分析来研究网络内的变化,并采用基于种子点的患侧初级感觉运动皮层(S1M1)与全脑间FC的变化情况,研究S1M1与全脑之间的FC重组。结果治疗后,治疗组FMA评分由(65.67±16.95)分升高到(149.58±17.95)分,MBI评分由(24.17±8.21)分升高到(65.00±8.79)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。SMN内FC显示,治疗前,治疗组较对照组双侧S1M1、患侧S1M1和辅助运动区(SMA)、患侧S1M1和小脑、SMA和小脑间FC降低,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组治疗后患侧S1M1和小脑的FC较治疗前增强,差异有统计学意义(P<0.05)。基于种子点的全脑FC分析显示,治疗前,治疗组患侧S1M1和健侧距状回、患侧中央后回FC减弱,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后患侧S1M1和患侧额中回、健侧小脑FC较治疗前增强,差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析发现,患侧S1M1和小脑的FC连接强度增量与FMA增量有中度相关性(r=0.581,P=0.023),与MBI增量有强相关性(r=0.757,P=0.002)。结论具身运动想象联合常规康复可改善首发卒中偏瘫患者的运动功能和日常生活能力,相关脑重塑机制可能是其可显著修复SMN网络内和全脑的FC,增加与认知相关的脑区FC。

“教学做合一”,纠正数学认知偏差的应然选择

“教学做合一”属于具身认知领域,是小学数学概念立体建构的有效手段。在实践活动中,儿童“全身心”“多感官”参与,使主体与概念发生联结,从而在参与活动积累经验及动态生成过程中认识数学本质,纠正学生的认知偏差,发展数学思维,最终实现正确完善的认知结构建构。