具身社会认知:认知心理学的生态学转向

具身社会认知是具身认知同社会认知对话的产物,这种对话从三个维度展开,即具身自我认知、具身人际认知、具身群体认知。本研究不仅论证了具身认知的视角提高了传统社会认知心理学的生态效度,而且从进化心理学、镜像神经元、认知语言学、发生认识论视角对具身社会认知的现象进行了归因探析。具身社会认知作为一种研究思潮,面临着一些挑战,比如:(1)具身社会认知是否是向行为主义研究范式的回归;(2)具(体)身(体)是否仅仅是社会认知过程的一种附带现象,等等。

具身社会认知:社会认知研究的新动向

具身认知是当前哲学认识论的实证转向以及第二代认知观兴起的背景下认知研究中最重要和最具代表性的研究方向之一。具身认知强调的是人的身体、动作与情境在整个认知过程中的关联性,具身社会认知是当下具身理论与社会认知研究相结合的产物。虽然具身社会认知研究的起步较晚,但却有着深刻的哲学与心理学思想渊源,存在主义、现象学、机能主义心理学等都是其理论基础。具身社会认知已经在实证领域内取得了较为丰富的研究成果,极大地拓展了具身社会领域的理论与实证依据,但想要获取更大的发展,还必须解决当前存在的诸如理论体系混乱、研究方法不足以及科学性欠缺等问题。

从具身社会认知角度解读《月夜》诗中的具身与离身视点

具身认知已经渗透至认知科学的各个研究领域,包括人工智能、认知神经科学和认知语言学。社会认知的具身化范式已得到广泛认同:在客观世界中,心智的具身性体现在其依赖于身体生理的、神经的结构和活动形式;与物体和人交互影响;并表征、知觉、类化和理解世界。对具身社会认知的延伸研究有利于人们理解社会情景中的身心交互。理解他人或他者视点的采用从根本上说是一种形式的具身实践。具身的自我视点与离身的他者视点的采用都是具身认知。采用打破文化成规的离身视点在延伸诗歌的美学意蕴、促进自我与想像空间中的他者及现实空间中的他者的相互理解和认同方面起重要作用,具有积极的社会交际意义。

具身社会认知视域下的德育原则

自我是德育的重要概念。具身社会认知视域下的德育从个人和社会两个层面关注认知的具身性。沿着存在论路向和知识论路向,可以区分出体验自我和叙事自我。体验自我和叙事自我相融合,这是德育的基本原则。其主要内涵是:采用存在论路向,围绕体验自我,基于历史评价进行关系审视;采用知识论路向,围绕叙事自我,基于道德评价进行关系建构。从德育的基本原则出发,进一步提出德育的3条主导原则:一元价值和多元价值相统一、显性知识和隐性知识相统一、社会认同和个体认同相统一。德育的1条基本原则和3条主导原则构成了一个有机系统,有利于深入把握德育的内在规律和特点,增强德育的现实针对性和实效性。

具身视角下的社会认知

由于第一代认知科学存在着身心剥离的缺憾,具身化作为第二代认知科学的主要特征得到研究者的广泛关注,并且得到了来自神经科学领域的支持。随着研究的深入,具身学派提出,社会认知是否也应是具身的。现有研究发现具身性对个体评价、反应速度、言语理解、人际交往等方面都有不小的作用。但上述以身体模拟为主的证据要证明具身性即社会认知的核心特征仍有不足,具身学派还需解决诸如明确具身的定义、实验论证、明显区别于传统认知观等问题。

社会认知:具身的视角

具身理论是继计算隐喻、联结主义之后解答人类是如何获取外部世界知识建构内部概念系统的一种诠释的新视角。本文首先在前人对该理论介绍的基础上,简要回顾具身理论的基本思想及介绍了具身社会认知的概念。其次,文章描述了具身视角下社会认知领域中的四大主题:社会态度、社会印象、社会判断以及情绪。然后,介绍了具身社会认知的几种理论解释。最后,文章对具身社会认知进行了简评,并提出了对未来研究的展望。

社会认知:具身的视角

具身理论是继计算隐喻、联结主义之后解答人类是如何获取外部世界知识，建构内部概念系统的一种诠释的新视角。本文首先在前人对该理论介绍的基础上，简要回顾了具身理论的基本思想及介绍了具身社会认知的概念。接着，描述了具身视角下社会认知领域中的四大主题：社会态度、社会印象、社会判断以及情绪。然后，介绍了具身社会认知的几种理论解释。最后，对具身社会认知进行了简评，并提出了对未来研究的展望。

理解他者:具身社会认知

在此文中,作者在回顾了传统的心智理论模型之后,提出了一种针对理论论和模拟论的具身进路的替代模型。社会认知的具身进路借鉴发展心理学的研究成果,强调在主体间理解的背景下,通过交互和叙事实践的具身过程的参与。发展研究的证据表明,幼儿能够通过对身体动作、手势、面部表情等的感知来理解他人的目的性意图,特雷瓦森(C.B.Trevarthen)的初级主体间性为此提供了理论框架,次级主体间性则表明了实际语境对一岁儿童的重要性。最后,作者讨论了模拟论对新近发展的具身模拟进路的辩护。

社会认知研究的新进展

进入1990年代以后的社会认知研究引入了间接测量及社会认知神经科学等研究方法和技术.并与经济学、管理学、政治学等学科充分结合。在几个方面的新进展给人以深刻印象。

中国上古神话《山海经》中的社会认知思想

中国上古神话是中国文化的先驱与源头,而《山海经》作为中国神话的源头与典范已在二十世纪得到广泛研究。《山海经》中蕴藏着古人思维的原始性与多样性,其中还包含着丰富的社会心理学思想,却很少被人关注并积极挖掘整理。本文从社会认知角度出发,梳理了《山海经》中关于具身社会认知、社会类属性思维和社会归因的社会认知思想,原生态地展现了中国上古时期人们独特的认知过程和心理特点,这不仅与当前社会认知的实验研究相互印证,也丰富了西方的社会认知思想。

社会认知语言学再思考

社会认知语言学是社会认知理论与认知语言学的结合,也是认知语言学的一种发展趋势。过去四十多年,认知语言学对概念表征和语言表征之间的关系进行了深入探讨,但是却忽视了言语交际的社会因素。针对认知语言学中出现的社会转向,我们近几年提出社会认知语言学这一新的学科,主要探讨社会认知如何影响语言的结构、表达和理解。本文主要阐释社会认知理论的有关问题以及人际层面、群际层面、社会实践认知层面的社会认知语言学视野。希望通过这些方面的阐释,能进一步明确社会认知语言学的内涵和研究范围,推动该领域的发展。