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典型例题教学法应用解析
1
作者
屈娜
景慧丽
陈春梅
《数学学习与研究》
2013年第17期47-47,共1页
通过典型例题教学,可加深学生对基本概念的理解和对基础知识的掌握,能及时发现并纠正学习中的错误,从而培养学生的创新能力和良好的思维品质.
关键词
典型例题教学
创新能力
下载PDF
职称材料
典型数学例题教学中的顺向和反向联想
被引量:
1
2
作者
尤敏
《西部素质教育》
2017年第3期257-258,共2页
例题是数学教学的重要环节,是学生对所学知识的应用和进一步迁移。典型数学例题教学中的顺向和反向联想可帮助学生拓展解题思路,总结解题方法,提高数学解题能力。基于此,文章从典型数学例题教学的目标、教学方法及顺向和反向联想的具体...
例题是数学教学的重要环节,是学生对所学知识的应用和进一步迁移。典型数学例题教学中的顺向和反向联想可帮助学生拓展解题思路,总结解题方法,提高数学解题能力。基于此,文章从典型数学例题教学的目标、教学方法及顺向和反向联想的具体运用几个方面探讨了典型数学例题教学中的顺向和反向联想教学法。
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关键词
典型
数学
例题
教学
顺向联想
反向联想
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职称材料
题名
典型例题教学法应用解析
1
作者
屈娜
景慧丽
陈春梅
机构
陕西省西安市第二炮兵工程大学理学院数学与军事运筹教研室
出处
《数学学习与研究》
2013年第17期47-47,共1页
文摘
通过典型例题教学,可加深学生对基本概念的理解和对基础知识的掌握,能及时发现并纠正学习中的错误,从而培养学生的创新能力和良好的思维品质.
关键词
典型例题教学
创新能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
典型数学例题教学中的顺向和反向联想
被引量:
1
2
作者
尤敏
机构
陕西省洛南教师进修学校
出处
《西部素质教育》
2017年第3期257-258,共2页
文摘
例题是数学教学的重要环节,是学生对所学知识的应用和进一步迁移。典型数学例题教学中的顺向和反向联想可帮助学生拓展解题思路,总结解题方法,提高数学解题能力。基于此,文章从典型数学例题教学的目标、教学方法及顺向和反向联想的具体运用几个方面探讨了典型数学例题教学中的顺向和反向联想教学法。
关键词
典型
数学
例题
教学
顺向联想
反向联想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
典型例题教学法应用解析
屈娜
景慧丽
陈春梅
《数学学习与研究》
2013
0
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职称材料
2
典型数学例题教学中的顺向和反向联想
尤敏
《西部素质教育》
2017
1
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职称材料
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