后进生典型心理特征与教育

教育和转化后进生的意义重大。后进生普遍存在"恨"、"混"、"忧"、"卑"、"仇"等典型心理特征。教育转化后进生,要注意对他们给予真诚关爱,努力激发兴趣,提高他们的学业成绩;让他们体验成功,激发自尊;引导全体学生互帮互学,以利和谐共进;在转化过程中要做到因人而异,方法灵活。

对大学生典型心理特征的调查研究

本文以开放式的问卷收集大学生典型心理特征项目,编制成正式调查问卷对大学生进行测试。结果表明:(1)当代大学生具有的积极心理特征由5个因子组成,它们是正义、单纯而有内涵、独立与坚强、外向与进取、浪漫与聪慧。(2)当代大学生具有的消极心理特征及体验由6个因子组成,它们是前途迷茫、孤独无助、浮躁与自大、内向与自卑、自我中心、不思进取。(3)1/5-1/3的大学生认为当代大学生具有以下外表特征:有风度、时尚、漂亮、帅气和英俊。(4)当代大学生具有的最典型心理特征及心理体验是:自尊心强、有爱心、善良、有责任感、独立、现实、道德感强、上网、开朗、考研、单纯和就业困难。

简析当代高职学生的典型心理问题及辅导对策

诸多研究资料显示,当代高职学生的心理成熟度远滞后于生理成熟度。我国高等教育与普通教育的脱节、扩招、独生子女等一系列特有社会因素的存在,使得当前的高职学生在面对社会环境复杂、各种社会关系交织、就业形势严峻、求职竞争力陡增等现状时,主观上几乎都没有充分的心理准备,甚至束手无策，各类心理问题自然也就产生了。

吸毒者心理渴求与复吸倾向的关系及典型心理问题症状的中介作用

为探讨新型毒品成瘾的男性吸毒者心理渴求与复吸倾向的关系及典型心理问题症状的中介作用,选取浙江省某强制隔离戒毒所226名戒毒人员,采用甲基苯丙胺心理渴求量表(CRMS)、典型心理问题症状量表(OQ-45.2)和复吸倾向溯源量表(TRTS)进行测查。吸毒者心理渴求得分为2.26±1.16分,复吸倾向得分为2.07±0.55分,典型心理问题症状得分为1.06±0.50分,吸毒者复吸倾向、典型心理问题症状和心理渴求得分皆低于理论中值。吸毒者心理渴求与复吸倾向呈正相关(r=0.54,P<0.01),与典型心理问题症状呈正相关(r=0.29,P<0.01),吸毒者典型心理问题症状和复吸倾向呈正相关(r=0.24,P<0.01)。Bootstrap结果显示,典型心理问题症状在心理渴求与复吸倾向间起部分中介作用,中介效应大小为0.121(95%CI:0.050—0.059)。因此,心理渴求与吸毒者的典型心理问题症状和复吸倾向密切相关,典型心理问题症状在心理渴求和复吸倾向之间起部分中介作用。

从心理典型视角论英语和汉语心理使役结构的表达

采取对比分析的研究方法,以认知语言学的心理典型理论(心理原型理论)为论证的理论基础,以英语心理使役动词为研究对向,以汉语心理使役动词为参照,对英汉心理使役动词的特点及其相互转换进行全面地分类论述。在论述中构建典型转换模式,并力图把转换模式运用于英语教学尤其是翻译理论研究和实践中,以期这种新的分析模式能对语言理论研究、英语教学尤其是翻译教学研究提供新的思维视角。

论心理典型对二语习得的影响——以一般疑问句的答语为例

标记性理论认为语言迁移方面有两个相互作用的因素:心理类型和典型性,这两个因素都是学习者对母语和目的语的感知。标记性理论为研究第二语言习得中的母语迁移提供了理论基础和研究方向。一般疑问句作为英语中一个最基本的句型,也有其心理原型。学习者在使用中,因为受典型性认知的影响而经常会犯错误。基于心理类型理论和典型性理论,以一般疑问句为例,通过实验研究,进一步验证心理典型在二语习得中的影响,考查心理典型影响二语习得的条件,以发挥母语正迁移的作用,真正提高学生的语用能力和实际交际能力。

考前四大典型心理症结

症结一:平时成绩好,考前成绩却下滑小敏高中三年的成绩一直在班上名列前茅,但在上次模拟考试以及近日的小测验中,成绩却非常不理想,下滑的趋势非常明显。"我已经非常努力地去复习了。

校园欺凌受害者心理创伤难愈的原因分析及后续干预策略

通过对某高职院新生心理普测确定为重点关注对象的学生访谈发现,约有10%的学生在基础教育阶段有受校园欺凌经历。继续跟踪访谈,发现这些曾受校园欺凌者因个体归因方式、应对方式以及所获得的社会支持不同,心理创伤和心理问题的发展程度不一,家长的不信任和忽略以及老师的支持不当乃至有意无意的欺凌行为,更加深了他们的心理创伤,是创伤难愈的重要原因。抓住关键原因,有针对性地对他们进行后续干预,可以起到解锁作用。

高层住宅建筑火灾时人的行为心理分析

近年来高层住宅建筑突飞猛进的在大中城市出现与建成,此建筑的建成大大解决了房屋紧张问题,然而也带来了很大的弊端,火灾的发生大大损害了人们的生命安全和自身财产利益。文中从高层住宅建筑自身特点分析其火灾的特点,通过对高层住宅建筑火灾时人的行为心理的调研与分析总结出高层住宅建筑火灾时居住人员典型群体心理和典型群体行为现象特征,从而可以作为高层住宅建筑设计的依据,进而减少大量灾难的发生保障了人们自身安全和自身的利益。

关于高校学生考试作弊问题的思考

高校学生考试作弊屡禁不止,其原因在于社会上诚信缺乏的影响,利益的驱动及学校教育上的放任。大学生作弊的态度有:虚荣、投机、冒险、不平衡、讲义气等。对此,学校应进行综合治理:加强诚信教育,完善监督机制,加大惩处力度,改进考试方法。

迁移研究的心理认知视角——心理类型与心理典型的国内外研究综述

Kellerman是从心理和认知语言观来研究迁移的代表性人物之一。他将迁移视为一个认知过程,提出心理类型和心理典型共同影响和限制母语迁移,并强调学习者在语言迁移中的主观作用。这一新迁移观具有重要的理论意义和研究价值,也吸引了许多国外研究者的关注。但总的来看,国内对此课题的研究和了解还相对匮乏,研究成果比较有限。本文首先分析并回顾Kellerman理论框架和基于该框架的相关研究成果,在此基础上分析以往研究中的不足之处,进一步探讨Kellerman理论框架的研究和应用前景。

茨威格小说浅析——从“链条小说”谈起

茨威格的"链条小说"——《初次经历》、《热带癫狂症》和《情感的迷惘》,从童年、成年、老年的视觉来观察人的心理情感,展现了"激情的黑暗世界的幽明"。他的作品具有独特的艺术风格,即人物形象的心理典型性,内外双重的框架结构,第一人称追忆叙事。

我国股市高估值现象形成的深层次原因及发展趋势探讨

与西方国家成熟的资本市场相比较,我国的股票市场之所以会在一个较长的时期内出现高估值现象,除了我国股票市场发展历史短暂以及相关的监管制度欠严格之外,深层次的原因主要表现在政府对股票市场发展的过度干预、散户投资者所存在的"典型示范偏差"心理现象的影响以及机构投资者行为扭曲的影响等三个方面。然而,随着股票市场容量的迅速扩大、股票市场结构的进一步优化以及相关监管制度的严格与规范,我国股票市场的估值变化也必将会逐渐与国际市场接轨。

新沃尔夫主义框架下的概念化迁移机制解析

不同的语言蕴含着不同的概念结构,这些概念结构会影响二语习得,即一语的概念结构会藉由双语概念系统迁移到二语表达中。影响概念化迁移的因素主要分为语言内因素和语言外因素,新沃尔夫主义框架下的概念化迁移研究应该突破原有的词汇、句法范畴,进一步探寻具有特定语篇特征、语用特征、社会文化特征的语言对思维的影响。通过对新沃尔夫主义框架下概念化迁移机制的解析,本文认为,二语习得过程是基于母语的概念化迁移过程、是构建具有个体差异性和动态系统性的双语概念系统的过程。双语概念系统是母语维度特征与目标语维度特征的动态融合,其个体差异性表现为概念层面的心理类型与心理典型的差异,动态系统性则表现为概念层面复合语言能力的动态变化过程。