简析当代高职学生的典型心理问题及辅导对策

诸多研究资料显示,当代高职学生的心理成熟度远滞后于生理成熟度。我国高等教育与普通教育的脱节、扩招、独生子女等一系列特有社会因素的存在,使得当前的高职学生在面对社会环境复杂、各种社会关系交织、就业形势严峻、求职竞争力陡增等现状时,主观上几乎都没有充分的心理准备,甚至束手无策，各类心理问题自然也就产生了。

吸毒者心理渴求与复吸倾向的关系及典型心理问题症状的中介作用

为探讨新型毒品成瘾的男性吸毒者心理渴求与复吸倾向的关系及典型心理问题症状的中介作用,选取浙江省某强制隔离戒毒所226名戒毒人员,采用甲基苯丙胺心理渴求量表(CRMS)、典型心理问题症状量表(OQ-45.2)和复吸倾向溯源量表(TRTS)进行测查。吸毒者心理渴求得分为2.26±1.16分,复吸倾向得分为2.07±0.55分,典型心理问题症状得分为1.06±0.50分,吸毒者复吸倾向、典型心理问题症状和心理渴求得分皆低于理论中值。吸毒者心理渴求与复吸倾向呈正相关(r=0.54,P<0.01),与典型心理问题症状呈正相关(r=0.29,P<0.01),吸毒者典型心理问题症状和复吸倾向呈正相关(r=0.24,P<0.01)。Bootstrap结果显示,典型心理问题症状在心理渴求与复吸倾向间起部分中介作用,中介效应大小为0.121(95%CI:0.050—0.059)。因此,心理渴求与吸毒者的典型心理问题症状和复吸倾向密切相关,典型心理问题症状在心理渴求和复吸倾向之间起部分中介作用。

校园欺凌受害者心理创伤难愈的原因分析及后续干预策略

通过对某高职院新生心理普测确定为重点关注对象的学生访谈发现,约有10%的学生在基础教育阶段有受校园欺凌经历。继续跟踪访谈,发现这些曾受校园欺凌者因个体归因方式、应对方式以及所获得的社会支持不同,心理创伤和心理问题的发展程度不一,家长的不信任和忽略以及老师的支持不当乃至有意无意的欺凌行为,更加深了他们的心理创伤,是创伤难愈的重要原因。抓住关键原因,有针对性地对他们进行后续干预,可以起到解锁作用。