延安时期先进典型教育的基本内容与当代启示

先进典型教育是中国共产党思想政治教育卓有成效的方式方法。延安时期,中国共产党通过对先进典型教育方法的运用,在军事战斗、生产实践和社会建设等领域选树了一大批先进典型,达到了见贤思齐、争当先进的教育效果,有效鼓舞了军队士气,促进了社会生产发展,为抗战胜利奠定了重要基础。新时代,我们要借鉴延安时期先进典型教育经验,坚持贴近人民群众、多元选树先进典型、德法并举,力求在全社会形成见贤思齐、争当先进的生动局面。

党员先进典型教育的历史考察及现实启示

党员先进典型教育是中国共产党加强自身先进性建设的重要法宝之一。在新民主主义革命时期以及社会主义革命和建设时期,中国共产党就认识到党员先进典型教育的重要性,并紧密围绕时代主题、运用灵活多样的形式开展党员先进典型教育;在改革开放和社会主义现代化建设新时期,党员先进典型教育在经过拨乱反正后逐步恢复,并呈现出重点开展廉政先进典型教育、不断创新党员先进典型教育载体的鲜明特征;进入中国特色社会主义新时代,中国共产党系统推进党员先进典型教育,在理论上加强党员先进典型教育的顶层设计,在实践中以党内集中教育为依托、以多元载体为支撑开展党员先进典型教育。全面考察党员先进典型教育的历史进程,对于继续开展党员先进典型教育,不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力具有重要的启示意义。

大众传媒视域下高校开展典型教育现状及应对策略——以湖北第二师范学院为例

开展先进典型教育是高校思想政治教育行之有效的方法之一。在新时代,面对着新的教育客体——伴随互联网长大的大学生,新的教育环境——当前互联网兴起大环境,高校如何有重点有针对性地开展先进典型教育是一个重要的研究课题。本文以湖北第二师范学院在校大学生为例,以“高校开展典型教育现状及应对策略研究”为题,通过在校园随机发放调查问卷的方式开展调查研究,分析当前高校开展典型教育基本情况,指出当前高校开展典型教育过程中存在的主要问题,并针对问题提出相应意见建议。

先进典型教育在高校思政教育中的运用分析

随着素质教育工作的不断开展,高校思想政治教育工作越来越受到重视。教师需要通过先进典型对大学生进行更加具有形象性的教育,以促进高校思想政治教育效果的提升。本文首先针对先进典型教育的概念进行阐述,然后分析先进典型教育在高校思想政治教育中的作用和影响先进典型教育效果的因素,最后提出具体的运用策略,包括确定典型选择标准、加强先进典型宣传以及创新先进典型教育机制。旨在利用先进典型教育方法来实现对大学生的思想政治教育,实现高校思想政治教育效果的提升。

典型教育在青年马克思主义者培养中的运用探讨

新形势下,高校培养青年先进群体,使之成为主流势在必行。“青马工程”旨在培养青年骨干,发挥骨干的典型示范作用。在逻辑上阐明青年马克思主义者培养运用典型教育的可能性、必要性和必然性是在实践中培养青年马克思主义者的内在要求。在青年马克思主义者培养中运用典型教育可从顶层模式设计、选拔机制优化、学习类型多层次多样化和宣传机制科学化协同化等方面着手,发挥典型的示范带动作用,将高校青年培养成优德优才、更红更专、全面发展的青年马克思主义者。

中国共产党先进典型教育的历史考察及经验启示——兼论增进社会主义核心价值体系认同

先进典型是一定社会核心价值观的人格化,他们的崇高精神闪烁着时代核心价值观的理性光辉。中国共产党建党90年来始终重视依靠先进典型的示范和引领作用,把一定的核心价值观内化为人们的信念、外化为人们的行为,以此推动社会核心价值观大众化,从理论和实践上为先进典型教育的发展作出重大贡献。站在新的历史起点上,总结中国共产党先进典型教育丰富而宝贵的经验,并加以改革创新,以先进典型的可亲性感召人民群众增进价值认同,以先进典型的可敬性激励人民群众增进价值认同,以先进典型的可信性吸引人民群众增进价值认同,以先进典型的可学性带动人民群众增进价值认同,将极大推进社会主义核心价值体系大众化。

论典型教育在大学生思想政治教育中的作用

先进典型示范教育在大学生思想政治教育中有独特的教育意义。注重运用先进典型教育的工作方法,充分发挥先进典型的力量,将思想政治理论教育转变为密切联系实际、生动感人的具体事例,"动之以情"地做好教育工作,既是保证大学生坚持正确的政治方向的需要,也是引导大学生思想健康发展的需要。通过宣传和学习先进典型,能够启发、激励大学生上进的积极性和自觉性,促进大学生思想政治素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

典型宣传与典型教育的作用及其实现途径

文章阐述了典型宣传与典型教育的旗帜、感染、激励、鼓舞、引导、警醒等六个方面的作用,提出了典型宣传与典型教育具有较强的政治性、政策性、导向性、先进性、鲜明性、时代性、针对性和真实性等基本属性和实现途径。

正面典型教育效果弱化原因探析

作为思想政治教育的重要方法,正面典型教育一直以来都发挥着积极显著的作用。然而,近几年来,正面典型教育却遭遇瓶颈,教育效果出现了明显弱化。受众价值观趋于多元化;正面典型选取不尽合理;利益原则被忽视;正面典型宣传存在误区;形式化、功利化与泛政治化倾向严重是造成正面典型教育效果弱化的主要原因。

网络舆论时代先进典型教育中的社会心态培育——以网络调侃为参照

先进典型的导向作用、教育作用和激励作用,能够对社会中的个体心理产生影响,这表明先进典型教育是社会心态培育的重要功能与方法。网络舆论时代出现的一些对先进典型教育的网络调侃,大致可以分为两类:一类是对教育的网络调侃,它数量大传播广,表明人们已经对其产生了抵触情绪,方法的不认同、忽视个人价值的关注和接受教育意向减弱等社会心态是其表现;另一类是对先进典型的网络调侃,其数量虽相对较少,但表明一些人已经出现了反抗叛离的社会心态。对此,相关教育力量要加强合作,建立相应社会心态跟踪测量和分析机制,积极改进教育内容方法、调整教育价值目标,拉近先进典型与教育对象的社会心态距离,共同营造良好的社会心态环境。

论典型教育

一、何谓典型教育我们所提出的“典型教育”包含正面典型教育与反面典型教育。正面典型教育是指用先进的具有代表性的思想、理论、德行或事物来引导人。反面典型教育是指通过对具有代表性的恶的思想、理论、德行或事物的揭露批制来教育人。在典型教育过程中,正反两面典型教育相辅相相成,缺一不可。

牢牢把握团风精神内涵 发挥团风精神典型教育作用

长春大学是团风的故乡,团风精神是一面旗帜,是一笔宝贵的精神财富。新的时代要求我们结合时代主旋律,新的形势要求我们结合新的学生特点,牢牢把握团风精神"关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国"的核心内涵,发挥团风精神典型教育作用。

基于学长资源的大学生典型教育探索

作为大学生思想政治教育的重要方式,典型教育在新形势下面临着形象单一、教育方式单一和挖潜不够等方面的挑战。学长典型教育符合教育规律,更贴近大学生成长成才的实际,具有更强的时代感、真实感和更广的教育面,对优良学风的形成及大学精神的传承具有重要意义。新时期的典型教育应立足于学生自身需要的实际,挖掘整合学长的典型事迹,通过学长制和学长典型教学等适当的方式开展教育与引导,从而提高大学生思想政治教育的针对性与实效性。

强化典型教育在思想政治教育过程中的效应

典型教育法在思想政治教育过程中具有示范、警示和激励、感染的作用。当前典型教育的效应不断弱化,表现为:树立的典型本身过于完美,降低了在群众中的可信度;典型的树立过于单一,没有结合不同人群的特点加以宣传和教育;多注重正面典型的示范,对于反面典型的警示存在不足。强化典型教育效应的对策为:选择典型要实事求是、具体对象具体分析,坚持客观性;宣传典型要全方位、多元化,保持连续性;保障典型要制度化、规模化,形成系统性。

典型教育:延安时期创新思想政治工作方法的一大特色

典型教育是延安时期党的思想政治教育的一大特色,党通过树立典型感染党员领导干部和广大群众,起到了很好的思想政治教育效果,为当代思想政治教育工作运用典型教育方法提供了宝贵的历史经验:围绕党的中心工作树立典型,注重典型的时代特征;注意发现群众身边的典型,以身边人教育身边人;积极宣传典型,使之深入人心;典型要监督、教育、自省,使之精神永存;恰当运用反面典型教育群众,起到预防和警觉作用;典型教育必须与党员领导干部的以身作则结合起来。

增强高校典型教育实效性研究——以广西财经学院为例

典型教育法作为高校思想政治教育的重要方法,在提升大学生道德品质方面一直发挥着不可替代的作用,然而由于典型教育主体、客体、内容、方式方法及环境等原因,典型教育的效果出现了弱化。分析典型教育的理论及现实依据,进一步明确其在当前大学生思想政治教育中的重要价值。在对广西财经学院大学生进行问卷调查的基础上,依据思想政治教育"五要素论",从主体、客体、内容、方式方法及环境方面提出增强其实效性的对策。

红色经典融入大学生先进典型教育的途径探索

大学生先进典型教育是以大学生中先进典型人物或事件为大学生学习榜样的教育方式,就其精神实质来说,贴近大学生实际,具有鲜明的时代性。然而,目前高校先进典型人物教育存在前所未有的挑战:其一,先进典型人物在高校缺乏认可度;第二,先进典型人物宣传内容缺乏针对性和创新性;第三,先进典型人物培育缺乏系统性和前瞻性。红色经典是革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,具有较强的隐性教育功能,是富有特色和潜力的先进典型教育资源。本文基于高校大学生先进典型教育现状及成因,就如何将红色经典融入大学生先进典型教育提出相应的对策和建议。

新形势下大学生典型教育模式研究

结合在新时期下大学生的思想状况,总结了典型教育模式在大学生思想教育中的行为导向、自我教育、校正和激励等作用。介绍了典型教育模式在具体运用时须遵循的真实性、时代性、群众性、连续性等四个基本原则。

高职院校先进典型教育工作思考

现阶段,随着社会环境的多元化发展,高职院校学生的价值观也发生很大变化,先进典型教育面临着新的形势和挑战,如何适应这些新变化,提高先进典型教育工作的时效性,对高职院校教育工作者提出了新的要求,该文通过阐述先进典型教育对高职院校思想政治教育工作的促进作用、分析高职院校先进典型教育工作中存在的问题,进而对如何做好高职院校先进典型教育工作提出了自己的思考。

先进典型教育在高职院校思政教育中的应用策略探讨

先进典型教育在高职院校思政教育中的应用有利于高校学生树立正确的价值观、保护学生优良的品格、激发学生的成长欲望,因此,应合理选取先进典型并进行科学宣传、加强高职院校思政教育队伍建设、鼓励大学生参与先进典型的实践活动、正确处理正反典型的关系、建立健全对先进典型教育的考核制度,以便可以为社会培养更加优秀的人才资源。