基于不同专业的大学计算机基础典型案例导向教学模式

针对我校非计算机专业大学计算机基础课程的特征与面临的问题,提出一种基于不同专业学生典型案例导向的多层次、多样式教学模式。在整个教学过程中立足于基础、适当延伸、侧重应用,服务于不同专业不同层次学生,从而提高学生的自主学习与创新能力,促使教学质量的提高。

以不同专业为基础探讨大学计算机基础典型案例导向教学模式的有效运用

教育体制的改革以及素质教育的进一步深化,促进了我国高等教育的快速发展。大学计算机基础课程作为高等院校教育中的重要内容,其在教学过程中还存在一些问题,阻碍了学生的全面发展,不利于教学实效性的提高。基于这种情况,提出了以不同专业为基础的典型案例导向教学模式,其能够有效立足于实际,为不同专业和层次的学生服务,培养学生的创新能力和自主能力,促进大学计算机基础课程教学质量和效果的提升。本文就以不同专业为基础对大学计算机基础典型案例导向教学模式的有效运用进行深入分析和探讨。

数据库概论课程多模式融合创新型教学探索

为了提高学生应用数据库知识的能力,高校需要不断地进行课程改革,从而适应各个领域对数据库方面人才需求。本文结合高校软件工程专业的数据库概论的教学情况,提出了数据库概论课程多模式融合创新型教学探索。以数据库概论课程为研究的切入点,重构数据库概论课程教学模式,重点探讨多模式融合创新型教学模式。实践结果表明,采用该教学模式能够加深学生对数据库概论知识的理解,从而提高创新实践动手能力。

SWOT Analysis on Flipped Classroom Based on Chinese Setting

The flipped classroom as a new teaching mode has provided a new thought for the development of teaching and learning. This paper first introduces the concept and features of flipped classrooms, and then compares some typical cases of flipped classrooms at home and abroad. Based on this, this paper introduces the business analysis method --SWOT analysis, to analyzes the strengths and weaknesses as well as the opportunities and threats of flipped classroom application in China. In addition, enlightenment on the application of flipped classroom in theory and teaching practice are provided in the final part of the paper.