“典型病例导入法”联合PBL教学在神经病学见习教学中的应用

目的:探讨“典型病例导入法”联合以问题为中心教学法(PBL)在神经病学见习教学活动中的应用效果。方法:在神经病学见习教学活动中,应用典型病例导入法联合PB2对学生授课,并对学生成绩进行评估调查。结果:与传统教学法比较,应用“典型病例导入法”联合PBL教学的学生成绩有显著性提高,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:“典型病例导入法”联合PBL教学对提高教学质量和效率具有重要的意义,值得逐步推广应用。

典型病例导入法在儿科护理学理论教学中的应用

儿科护理学理论教学中运用典型病例导入法,能提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的学习效率,有利于学生对所学过的知识系统掌握,有助于培养学生的发现问题、分析问题及解决问题的能力,同时也能提高教师教学能力。