中学生养成意识形成研究与实践

笔者通过分析论证德育养成调查问卷 ,跟踪实验、教育实践等收集的信息 ,提炼出中学生德育养成便于操作考核的内容和指标 ,并提出强化中学生养成教育的建议。

新时代高校教师思政意识养成与育人能力提升

文章聚焦高校教师思想政治意识的形成现状,通过调查分析和实证研究,揭示了专家型教师与新手型教师在思想政治意识培养上的差异性,进一步探讨了构建一个系统化框架以促进高校教师思想政治意识养成的重要意义,并针对网络化时代背景下的教师养成机制进行分析。此外,还探讨了教师提高思想政治意识与提升育人能力之间的内在联系,并提出了将思想政治教育内容融入日常教学的有效策略。研究结果为高校教师的专业成长提供了一定的理论支持和实践指导,旨在促进教师思想政治意识的全面提升,进而提高教育质量。

中国国际私法学养成意识之培育

所谓中国国际私法学的养成意识，是指对中国国际私法的教学研究者和实践者而言，在国际私法学的教学和研究以及实践方面应该在“中国特色”上有所作为。改革开放以来，无论是作为一个部门法还是作为一个学科，中国国际私法已经迎来了春天。但在建构中国特色的国际私法学体系方面，我们还任重道远。其中尤为重要的是，中国国际私法学的养成意识亟待培育。

浅析小学低年级安全意识养成的有效策略

安全问题一直以来都是重点关注的问题,尤其对刚刚步入小学阶段的学生来说,他们的认知、心智等不够完善,考虑问题简单、直接,并没有太多的知识和生活经验,对自己的安全问题不够重视,缺乏安全意识。每一个小学生的身后都是千千万万个家庭,注重学生的安全是当前教育界的重任,积极引导学生做好自我保护,加强学生安全意识,为学生提供一个安全、和谐、舒适的学习环境。教师通过多元化教学方式,在课堂上渗透安全教育,掌握基本的理论知识,认识安全标识,开展一些关于安全知识的实践活动,多方面了解安全问题,增强学生的安全意识,从而实现安全教育的真正价值。

高校大学生法律意识养成之客观因素

人类社会进程的新陈代谢决定了大学生这个特殊的精英群体是关系国家和民族兴衰成败的未来有生力量,而法治文明则是实现国家繁荣和民族复兴的必由制度路径,大学生现代法律意识的培养因此构成一项关系到社会主义法治建设的巨大工程。法律意识之养成在于塑造一个法律世界观,但科学合理的法律世界观之形成应依赖客观因素之促进。良好的外部法律环境是健全和改善高校大学生法律意识的最佳途径。必须区别对待我国法律文化传统的积极和消极方面,立足传统并通由有策略的高校法制教育、司法的社会感召等措施培养、引导高校大学生的法律意识之养成。只有在"四有"新人的基础上补上"有法律"这一缺环,这样的民族才是有希望的民族。

公安院校招录培养体制改革若干问题思考——以警察意识养成为视角

公安院校招录培养体制改革通过调整招录对象、改革招录程序、调整培养费用承担者和培养侧重点,实现了入学与入警的有机统一,促进了公安教育持续健康发展。公安大学生在校期间是警察意识养成的关键期。这一时期对其进行有计划、按步骤的警察专业知识、技能教育和警察意识强化,有利于合格警用人才培养目标的实现。公安招录培养体制改革应针对警察岗位职业要求区别对待。

大学生生涯意识养成及生涯心理辅导研究

笔者旨在通过对大学生学习生涯与职业生涯的交汇阶段所面临生涯发展、生涯决策(careerdecision-mak ing)、职业犹豫(careerindecision)等问题的探讨,分析大学生在生涯选择、生涯定向、生涯承诺等方面存在的问题及应对策略,提出大学生目前应培养生涯意识和注重生涯探索活动。大学生的生涯发展现状及生涯觉察与生涯规划能力的发展对大学生未来人生价值及自我发展具有重要的影响,因此促进大学生生涯意识养成与生涯辅导是大学阶段的重要课题。

高职教师专业自主发展主人翁意识养成研究

主人翁意识的养成是高职教师必须具备的一种使命感和责任感,也是高职教师专业自主发展的内在动力。文章探究了高职教师在专业自主发展过程中,主人翁意识养成的有效内在和外在路径。

领导干部公仆意识养成机制初论

领导干部公仆意识的养成,需要从外部和内部两方面入手。教育是公仆意识养成的重要外部机制。公仆意识教育过程,是一个使领导干部在工作生活实践的基础上,逐步确立公仆认识、公仆情感、公仆意志、公仆信念和公仆习惯的过程。成功的公仆教育实践表明,公仆典范和公仆威信是进行公仆意识教育的不可缺少的重要因素。修养是公仆意识养成的重要内部机制,教育机制必须与修养机制结合起来,常修为政之德,强化行政良心,才能有效地保证公仆意识的养成。

谈当代青年大学生生态意识的养成

当今,生态问题凸显成为不争的事实,应对生态危机成为全人类共同面临的任务。"生态"一词不仅仅是单独意义上的学科概念,而是逐步上升到普遍意义上生态意识的高度。青年大学生,一直是时代关注的对象,青年发展水平代表社会发展水平。培养公民生态意识,高等学校应成为主战场、青年大学生应成为领跑者。

高师院校教师教育科研意识养成的研究

高师院校教师是培养教师的教师,他们肩负的任务决定了教育科研意识养成的重要性,本文从四个方面阐述了如何营造科研氛围,强化科研意识。

胡锦涛抗震救灾思想与干部危难意识养成研究

在党中央和国务院的坚强领导下,四川汶川特大地震灾害发生后抗震救灾工作取得了重大阶段性胜利。胡锦涛抗震救灾思想以社会主义核心价值体系为基调,凸现了抗震救灾以民为本的核心理念,发扬了大无畏的革命英雄主义精神和凝聚了"一方有难、八方支援"的民族美德。胡锦涛抗震救灾思想感召了千百万党员干部,熔铸成赋有时代特色的抗震救灾精神,培养了广大党员干部的危难意识;造就了一大批抗震救灾英雄楷模。学习、贯彻胡锦涛抗震救灾思想,对广大党员干部增强危难意识的养成,树立危难责任感和培养危难应对素质,具有非常重要的意义。

数学建模意识的养成性

数学建模意识和建模能力,是中学阶段培养学生自主学习的要求及发展方向,同时也是数学教学课程的必要技能.实践证明,通过在数学教学中融入数学建模意识,不仅能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,还可以促进教师的自我提升与不断发展.

论社会信用体系建设中的诚信意识养成

信用社会和信用体系建设的终极目标,是形成全民自觉的诚信意识并自发地付诸信用行为。中国是一个历史文化崇尚诚信的国度,而社会层面信用意识的缺失则是难以回避的现实。形成这种矛盾的原因是多方面的,其中,社会伦理对诚信的推崇,法制化建设中的薄弱链条对失信的纵容,是形成这一矛盾的重要因子。因此,提升我国公民的诚信意识,重要的不是教育与灌输,而是在推进法治的社会大背景下,建设和完善社会信用体制,切实落实信用监督和信用处罚机制。通过这一体制来规范人们的信用行为,形成人们的信用习惯,最终养成人们的信用意识,使诚实守信成为中国公民素质的构成部分。

网络舆情在大学生公民意识养成中的作用初探

随着互联网的发展,网络舆情参与逐渐成为大学生社会生活的一部分。由于网络的即时性、开放性,甚至娱乐性、趣味性,网络舆情越来越对大学生产生重要影响。有效引导和理性对待网络舆情,有助于激发大学生参与公共生活的主体意识,增进大学生的平等意识和民主理念,建立规则意识,学习公共生活经验,同时引发大学生对于公民权利和责任的思考。

公民意识养成视阈下大学生法治意识培育的实施路径初探

大学的法律教育不应当仅限于法律知识的普及，还应当包括法律理念的灌输及法律的实际操作与运用，这是公民意识的题中之意，也是实现公民理性认知与自觉行为的有机统一。唯有不断拓展大学生法治意识培育的新途径，充分发挥隐形教育的力量，建立更富实效的大学生法治意识培育的实践模式，才能将法治精神真正内化于心，外化于行。

高中生法律意识的养成研究

培养高中生法律意识,能够进一步加深高中生对法律问题的了解,对其未来成长具有重要意义。本文将以沅江学生杀死班主任事件为研究对象,阐述了培养高中生法律意识的问题,并总结了培养高中生法律意识的基本思路,希望能对学生养成良好的法律意识有所帮助。

电视纪录片摄像的编导意识养成研究

随着时代发展,电视越来越普及,各类媒体技术也相应出现,这些有利条件的迅速发展,为电视纪录片提供了良好契机,成为电视纪录片的强大推动力,并且电视纪录片内容在各类平台上有着不可忽视的作用,纪录片本身注重人文情怀,关注细节的表达,给人心灵上的震撼。并且纪录片依靠现代化网络媒体技术的发展,艺术表达形式变得更加丰富与饱满,同时对内容的要求更加细致,所以需要我们的电视纪录片摄像的编导意识不断更新,符合新时代的要求,创造更加优秀的纪录片。

多元智能理论视域下的大学生创新创业意识养成研究——以“追忆”手工皂、辣木籽养生冻、检易人等学生创新创业团队为例

Howard Gardner教授在《智能的结构》中提出关注学生个体智能的差异的主张,提倡促进学生的全面发展。文章以'追忆'手工皂、辣木籽养生冻、检易人等学生创新创业团队为例,聚焦于如何将多元智能理论运用于大学生创新创业意识养成的设计,旨在为大学生创新创业意识养成活动提供些许参考。

浅析中职生社会公德意识养成的意义

社会公德教育是道德教育中的基础环节，社会公德意识是一个人道德素养的重要组成部分。中等职业教育肩负着为国家培养输送思想道德高尚、专业技术过硬、个人素质全面发展的高技能人才的重任。中等职业教育的对象——中职生正处于世界观、人生观、价值观走向成熟的重要时期．亟需正确的教育和引导。中等职业学校加强对学生社会公德意识的培养，使他们养成良好行为习惯，建立起社会责任感和时代使命感，对于中职生个人的全面发展，校园的和谐稳定乃至整个和谐社会的构建，都具有非常重要的意义。