“朋克教母”是这样养成的

Vivienne Westwood（薇薇恩韦斯特伍德）,这个拥有甜美名字的女人,她曾经只是个普通的女教师。是什么让她成长为＂朋克教母＂、一个世俗的破坏分子、时装界的＂西太后＂？

成人教育与营利

成人教育是我国教育事业中的一个组成部分,与普通教育一样,不得以营利为目的。本文探讨了正确区分以营利为目的和以教育养教育,合理收费等问题。

用道德和法律的力量维护人与自然和谐共生——陈寿朋教授关于生态道德教育的报告

当今时代,人类面临的最大问题莫过于全球性的生态危机。生态问题已经超过了国界,在"生存"这个最基本的层面上把人类共同的命运联系在一起。地球是孕育人类文明的摇篮和人类生存的家园,自然界是人类的生命之源,无视地球的承载力,随意"征服"或破坏自然界,无异于毁灭人类自己。这本来是一个不争的事实或简单的道理。

舞动融合教育旗帜 缔造城乡均衡教育——湖北省崇阳县城关中学教育纪实

百年大计,教育为本。教育担负着培养人才的重任,是国家发展的基石,尤其是在我国这样一个人口大国,教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。但由于优质教育资源不足,配置不均衡,管理不规范等原因,城乡教育差距问题日益突出。因此,推进义务教育均衡发展,实现教育公平、公正,是当前义务教育工作的重中之重。为实现城乡教育均衡发展的宏伟目标,积极推进城乡一体化的进程,2009年以来,崇阳县委、县政府撤销9所边远薄弱乡镇初中,并入城关中学,实现了"十校合一"

边疆地区践行陶行知教育思想的学校德育探索与实践

陶行知先生的生活教育理论主张"生活即教育","社会即学校"。教育只有渗透到各个方面的社会活动,只有同生活结合,同社会结合才会有生命力。

营口鲅鱼圈区教育改革与发展纪实(之三) 坚持特色立校 发展品牌强校

在美丽富饶的渤海之滨,钟灵毓秀的望儿山之北,有一片希望的热土——营口经济技术开发区。在这片人杰地灵的土地上,鲅鱼圈区实验小学以雄厚的实力、先进的理念、骄人的业绩成为开发区教育的龙头。近年来,学校以科学发展观为指导,以办人民满意学校为目标,以提高学生素质、促进学生全面发展为核心,大力实施"特色立校,品牌强校"发展战略,为提高办学效益,构建和谐教育做出了应有的贡献。一、健全制度,精细学校管理为了使各项管理工作落到实处。

校外学习:日本中小学拓展课程的一道亮丽风景线

按照日本学者的界定,校外学习是学校外学习的一种形态,也称野外教育。日本中小学校外教育经过100多年的发展,已逐渐形成并完善了自己独特的校外教育模式,从政策法规到管理实践都建立了一套完整的校外教育体系,已成为日本中小学校课堂的有益补充与拓展延伸。

培养关键能力 打造高品质文化

关键能力是一种普遍的、可迁移的、对劳动者的未来发展起关键性作用的能力。学生文化是指学子在校园内的学习生活环境、思想观念和行为方式的总和。上世纪80年代以来,我校经历了从关注学生统一发展到多元发展,从关注整体发展到个性发展的过程,提炼出"培养学生关键能力,打造高品质学生文化"的发展思路。一、关注学生的成长。

构建美育体系 丰富美育实践

营口市第二高级中学始建于1966年,1996年被营口市政府确定为重点高中,2011年10月晋升为省示范性高中。学校有科学的教育理念、优秀的师资队伍、先进的教学设施,将美育融入学校教育的全过程,在德育工作、课堂教学、课外活动、校园文化环境建设中得到了落实。

北京市门头沟区龙泉小学

北京市门头沟区龙泉小学原名工人子弟小学,创建于1952年,由城子小学分出10个教学班组建而成,因大部分学生来自矿工子女,故名为工人子弟小学。2011年9月原龙门小学并入,2013年4月迁址到现今占地面积1 3465平方米、建筑面积12004平方米。

中学德育方式调整实践谈

学生中存在的种种思想问题,给我们教育工作敲响了警钟。事实上,教育界的专家、教育行政部门已充分认识到这个问题并借助各种路径加以调整,努力实施有效管理,但收效甚微。我认为,教育方式的调整应该从家庭、学校、环境三个方面和思想、操作、评价三个角度进行。一、思想意识的扭转是根本由于高考的录取只能看学科分数。

加强“基础”课程改革 推进学院德育工作

北京工商大学嘉华学院在贯彻落实中央16号文件精神中重新整合教育资源,以"思想道德修养与法律基础"课程(以下简称"基础"课)教学的改革,推进学院德育工作,取得了初步成效并积累了一定的经验。一、加强学院"基础"课程改革的紧迫性当前,学院的学生存在道德观念淡薄。

为班级竖起顶梁柱——浅谈班级管理

人们都说班委是一个班级的主心骨,是班主任的"左右手",是班级的"领头羊",这足以看出班委在班级的管理中发挥着极其重要的作用。作为一名中学教师,在班级管理中不难发现,有一群得力的班委,班级管理工作也就变得事半功倍。通过几年的探索,我认为班委的培养,应该分阶段适时的进行。

完善自学考试制度构建学习型社会平台

党的十六大提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,为此,要“发展继续教育,构建终身教育体系。”最近颁布的《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》也明确指出,应“加快构建终身教育体系,促进学习型社会的形成。在全社会进一步形成全民学习、终身学习理念,鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习”。要“