小学教师养成方式变革与初等教育学课程使命

教师养成方式是教师实现社会化的实践型式。我国小学教师走向高等教育势将带来养成方式的转型和变革，即从完成型、定向型、传递型向终身化、混合型、反思型的转型和变革。作为小学教师高等教育机构的初等教育专业重要标志－初等教育学，应由此重新确定课程功能与目标、重构课程结构与体系、编制课程内容与重建教学模式，担当起全面提高新型小学教师教育学素养的课程使命。

教师养成方式的嬗变与高师院校发展对策研究

允许非师范院校招收师范生和向社会招聘非师范类高校优秀毕业生到中小学任教政策的出台 ,是提高中小学教师队伍整体素质、优化教师队伍结构的具体措施 ,也是师范教育由封闭向开放迈出的第一步。师范院校要想生存和发展 ,就必须针对发展变化的新形势采取相应对策 :一是发挥特殊功能 ,强化自身优势 ;二是服务重心后移 ,强化培训功能 ;三是拓宽社会服务职能 ,服务范围向小教、幼教扩展。

工匠眼中的“工匠精神”及其养成方式--基于75名上海工匠的调查

上海工匠作为各个行业的杰出代表,在一定程度上是工匠精神的综合体现。对75名上海工匠眼中的"工匠精神"及其养成方式的问卷调查显示,工匠精神的内涵主要集中于"求",表现为"精益求精""耐心专注""勇于创新",不同工匠眼中的"工匠精神"基本一致。在工匠精神养成的影响因素上,工匠较为认可个人和企业维度的影响因素,其中以个人特质、企业文化最为突出,而对学校课程和校园文化的认可度较低。在工匠精神的养成方式上,工匠较为认可自我磨练/修养、技术难题攻关、日常工作实践、师傅或同事言传身教等养成方式,而认可学校课程学习、工匠精神宣传的较少。在工匠精神养成的时间段上,工匠较为认可入职以后工匠精神养成的时间段,而对学生时期的认可度较低。

电视新闻后期制作中编辑意识的养成方式

随着现代科学技术的发展,我国媒体形式越来越多,但电视新闻仍是最权威的信息传播渠道,电视新闻的形成与播报是需要多个环节相互配合实现的,其中后期制作发挥的作用较大,对新闻的播报质量与反响有着重要的影响。而其中关系新闻质量的主要因素就是后期编辑,对于后期制作的编辑意识养成能够使新闻的效果有进一步的提升。所以为了保障新闻的质量,应加强对后期制作中编辑意识的培养,以便后期制作能够充分发挥作用。

校企协同育人背景下跨境电商资优生浸润式养成研究

在“一带一路”倡议的引导下,跨境电商以及外贸线上化等一系列新兴业态模式出现,产生巨大的人才缺口,当前高校的跨境电商培育模式已经无法满足人才养成需求。为解决上述问题,本文将在详细了解跨境电商资优生的基本要求与素质能力、浸润式人才养成的可行性后,立足于校企合作视角,对如何全面推动跨境电商资优生浸润式养成展开分析,介绍一系列切实可行的应对策略,希望为指导高校跨境电商学生教育提供支持。

瑜伽教学对大学生健康生活方式养成的理论初探

主要采用文献资料法,对瑜伽和健康生活方式进行研究的基础上,围绕健康生活方式的主要方面、分析瑜伽教学内容对健康生活方式的影响;根据大学生心理发展规律和认知形成规律,提出在瑜伽教学中,采用知—信—行教学模式,有益于大学生健康生活方式的养成。

“同伴互助+案例交流”师德养成教育方式创新研究——以汉寿二中德育论坛暨班主任经验交流活动为例

把学科德育与时事内容熔成精品,让师德师能正面交锋;把疑难问题和实践经验理成条目,让同伴互助靶向明确;把心情故事和反思反馈写成心得,让师德成果固化流传。以内容自选、双向互动的“同伴互助+案例交流”开展县域师德养成教育的方式,让师德成果固化辐射,让同伴互助的力量更有现实依托。

学前教育专业学生人文素养的养成方法分析

幼儿教师的人文素养越高,将越能以自身丰富的学识和良好的人文素养感染幼儿,从而给幼儿创建出和谐友爱的学习和生活环境。本文主要是从培养人文素养在学前教育专业的重要性分析入手,重点介绍了一些当前学前教育专业培养学生人文素养过程中的问题,并提出了一些科学合理的培养方式,为全面有效提升学前教育专业学生的人文素养提供一定借鉴和参考。

刍议师范生伦理道德的养成

由于功利主义价值观有所蔓延,一些师范生的伦理道德意识也趋于淡薄,教师失德的行为时有发生。师范院校作为培养教师的摇篮,如何在教师职前开展伦理道德教育,是师范院校教育的重大课题。本文结合师范生伦理素养现状,探讨了伦理素养的培养方法。

小学数学课堂中学生学习习惯的养成教育

课堂作为学生学习的主要场所,良好学习习惯的培养与学习价值观的树立,直接关系到整体课堂教学效果与实际教育水平,同时还影响着学生的内在学习潜能。而学生学习习惯的养成与提升,本就是在漫长的时间内慢慢形成的。因此,本文基于以上背景,针对当前小学数学整体课堂教学活动中,学生学习习惯的养成与优化工作进行详细分析与探讨,并在充分结合数学学科教学需求的基础上,对学生具体学习习惯的养成教育方式展开综合论述,仅供参考。

《中等职业学校学生公约》对中职生良好行为习惯养成的作用与意义

对中职学校学生进行遵守《中等职业学校学生公约》的教育,可以有效帮助学生养成良好的行为习惯,并且让学生在遵守《中等职业学校学生公约》的过程中营造温馨的校园环境.学校在对学生进行《中等职业学校学生公约》教育引导与习惯培养的时候,要将落脚点放在"建设未来、发展思想、体现文化、务实职业、弘扬精神"上.

微博——建构学生技术设计思维方式的有益探索

通用技术课程标准中有这样的要求：学生的技术学习过程是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。基于课程要求，我们根据北京学生的地域特点和网络在城市生活中的普及情况，引入微型博客，这种广受欢迎的网络讨论及记录方式，作为通用技术课程教学课堂之外的有益补充，通过教师引导教学班的学生组建通用技术学习论坛，启发学生在生活实践中发现需要解决的技术问题，假设地提出解决办法及需要实现的目标，对现有资源进行调查分析。共同探讨可操作性．提出、修改最后确定设计方案，实施设计方案，制作模型对最终结果进行评估和优化改进，制作说明书共同享受技术成果，提高技术素养，最重要的是通过每一主题的记录和讨论，养成技术及设计的思维方式。

论提升大学生艺术素养的现实路径

大学生艺术素养的养成取决于多种因素,既有教育观念与方式的转变,还要学校的重视以及大学生本身的配合。特别是需要大学生自觉进行自我艺术素养的培养,积极学习艺术理论并主动参加艺术的实践活动,这样才能完善自己的艺术素养。

高职创业教育体系的建设研究

立足高职创业教育特点和实际需求开展创业教育研究和实践活动意义重大。文章在理清高职创业教育需求的基础上明确了高职创业教育体系的总体定位,设计了高职创业胜任力养成体系和实施保障体系,期冀能为相关院校有效开展创业教育活动提供有益参考。

疫情背景下小学生自我管理的有效性探究

2020年对于每一个人来说都是难忘的一年,在2019年悄然离去大家正在兴高采烈准备迎接新年到来的时候,一则紧急通知如同重磅炸弹在人们的身边响起。一种名为新型冠状肺炎的病毒正在肆意传播,不仅打断了正常的工作计划,同时也对教育事业带来了冲击。但是在这紧要关头下,一切还是要以学生的发展为重,在教育部门的带动下,各大、中、小学教师开始了紧锣密鼓的线上教学准备工作,但是在教学过程中小学教师却遇到了一个问题,那就是学生自我管理能力在漫长的假期中逐渐减弱,对教师的教学工作带来了严重影响。

桑树伏条留芽试验

山西的旱地桑园按照传统的树型养成方式和“出扦”方法进行修剪,在幼龄阶段基本上无春叶可利用.笔者近年来在山西省阳城县农村进行了春季伏条留芽试验,使之春季增产了春叶,又不误树型养成,提高了桑园的经济效益.现将具体做法报告如下.