高职院校民族学生社会主义核心价值观养成机制及成效探究——以四川卫生康复职业学院为例

高职院校作为高素质技能型人才的培养的主阵地,其培养的民族学生为少数民族地区乡村振兴提供了重要人才来源,有利于民族地区筑牢中华民族共同体意识,巩固脱贫攻坚成果、实现长治久安。四川卫生康复职业学院通过“三课堂联动——课内课外交融”的社会主义核心价值观养成教育模式,提升了民族学生社会主义核心价值观素养、抵御西方意识形态渗透的能力,强化中华民族公共体意识,履行了高职院校立德树人的时代使命。