多途径帮助幼儿养成良好习惯——以幼儿洗手习惯的养成为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位,树立正确的健康观念。”良好的生活、卫生习惯,不仅有利于幼儿的身心健康,也有利于增强幼儿的秩序感,为其终身发展奠定良好的基础。3—6岁是幼儿良好行为习惯养成的关键期。

巧用教育方法,养成良好习惯

幼儿期是让孩子养成良好睡眠习惯的重要时期,如果家长在这一时期忽视培养孩子良好的睡眠习惯,会给孩子造成不良影响,比如造成孩子作息时间紊乱,严重的话还可能影响孩子的记忆力,降低孩子的学习效率。晚上十点半,爸爸妈妈已经昏昏欲睡了,琪琪还在玩玩具。妈妈催促她早点睡觉,她却像没听到似的。过了一会儿,她想喝牛奶,妈妈递给她一杯牛奶,喝完牛奶,她又说:“妈妈,我想看动画片。”妈妈不耐烦地说:“不行,赶快去睡觉。”

一种“中国教育学”的理论和话语--叶圣陶“养成良好习惯”教育思想探析

在人类文明史上,自古以来就有“习惯养成”的教育主张。我国著名教育家叶圣陶在其一生的教育改革探索中,主张不断适应中国现代社会变革与人的发展要求,继承优秀传统教育思想,总结教育实践经验和人生修养体悟,并把这一主张创造性地转化并发展成为比较完整、系统,具有中国特色、富有科学内涵的“养成良好习惯”现代教育思想。将这一教育思想作为一个历史生成而又具有内在逻辑的整体系统来解读就会发现,它涉及中国现代教育的目的和价值、本质和主体、目标和内容、范式和方法等一系列基本问题、范畴、要义,从而在一定意义上构建了一种“养成良好习惯”的“中国教育学”的理论和话语,为我国素质教育发展和国民素质提高提供了借鉴。新时代以立德树人为根本任务的中国特色社会主义教育,特别是“国民素质和社会文明程度达到新高度”远景目标的提出,进一步彰显了“养成良好习惯”教育思想的时代价值,并且推动着这种“中国教育学”的理论和话语创新实践与发展。

家园共育促进幼儿养成良好习惯

幼儿良好的饮食习惯对其健康成长起着重要的作用,所以教师要培养幼儿养成不挑食、均衡膳食的好习惯。在家中家长大多都顺从孩子的一切要求,尤其是吃饭时,孩子爱吃什么就吃什么,不爱吃的蔬菜就不吃,久而久之,形成了挑食的习惯,影响幼儿健康成长。《3~6岁儿童学习与发展指南》告诉我们,要培养幼儿具有良好的饮食习惯,就要让幼儿不挑食,营养均衡。

巧用微课培养学生养成良好的学习习惯

随着教育信息技术发展,教育教学辅助手段丰富起来了:多媒体电教、微课、微视频等。那么在教学中,如何更好地培养学生养成良好的学习习惯?通过教学实践证明,巧用微课可以更方便、简洁、有效培养学生形成良好的学习习惯。

《养成良好习惯,高效管理时间》

出版社:天津人民出版社【内容简介】有没有觉得每天时间总是不够用?其实,最大限度利用时间的最好办法,是养成好习惯并贯彻下来。本书会告诉你如何养成好习惯并坚持下去,如何高效率地利用从早起到晚上入睡之间的一天时光,帮你充分利用每一分每一秒,有更多时间做自己真正想做的事,有效率地达成更多人生目标,享受更富有成效的人生。养成好习惯,从现在开始,为时不晚。

预防高血压应养成良好生活习惯

高血压通常被称作是一种“无预兆的”疾病。由高血压引起的危险性变化,总要到损害身体后才被患者发觉,此时已是太晚。据统计,约有五分之一的人在其一生中可能患高血压病。 绝大多数高血压病人为缓进型高血压病,其病程进展很慢。据临床长期观察,只要生活上注意并坚持服药治疗。

培养学生养成良好的行为习惯

作为一名班主任,每天面对那一个个活泼、好动的孩子,特别是鲜活的男孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中,这是我碰到的首要问题。我认为良好的习惯是学习的基础。因此,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境,让学生健康成长。

培养学生的阅读兴趣 养成良好的阅读习惯

小学阶段正是学生兴趣的培养和帮助学生建立起各类良好的学习习惯的最佳时期,阅读兴趣的培养和阅读习惯的养成也正当其时。阅读教学应当激发学生发自内心的读书的欲望,化被动为主动,真正实现主动学习。因此,小学语文教师应引导学生坚持长期读书,并持之以恒,实现学生在阅读兴趣的培养和习惯的养成,帮助学生树立终生读书的观念。

叶圣陶“养成良好习惯”教育思想新探

人类抗击新冠肺炎疫情的实践,更加凸显了教育“养成良好习惯”的时代价值。“习惯养成”的教育主张古已有之。20世纪,我国著名教育家叶圣陶在其一生的教育改革探索中,把这一主张创造性地转化并发展成为比较完整、系统,具有中国特色,富有科学内涵的“养成良好习惯”现代教育思想。这一教育思想堪称是一种“中国教育学”的理论和话语,为素质教育发展提供了宝贵借鉴。在以立德树人为根本任务的中国特色社会主义教育发展中,在当今人类战胜疫情灾难、实现文明进步中,“养成良好习惯”教育思想值得我们创新实践与发展。

《品德与社会》课程对小学生良好习惯养成的影响分析

由于小学阶段是儿童个体行为养成的关键期,而良好习惯的培养是小学品德与社会课程的重要内容和最终目的。因此,进一步对小学思想品德教育现存问题进行分析、研究,并对存在的问题加以有效解决与改进,具有重要的理论和实践意义。本文以乌鲁木齐市某小学四至六年级的学生为研究对象,运用问卷调查、综合分析法、访谈法等方法进行研究,通过探讨小学品德与社会课程在教学过程中存在的现状及其产生的原因,简要分析并提出了利用品德与社会课程培养儿童良好习惯的策略。希望对品德与社会课程与小学生良好习惯养成相融合有所借鉴。

叶圣陶“养成良好习惯”教育思想的创新实践和发展

在人类文明史上,自古以来就有“习惯养成”的教育主张。20世纪,我国著名教育家叶圣陶在其一生教育改革探索中,把这一主张创造性地转化并发展成了比较完整、系统,具有中国特色、富有科学内涵的“养成良好习惯”现代教育思想。这一教育思想堪称是一种“中国教育学”的理论和话语,为我国素质教育发展和国民素质提高提供了宝贵借鉴。新时代以立德树人为根本任务的中国特色社会主义教育,国民素质和社会文明程度达到新高度的国家教育等事业远景目标,进一步彰显了“养成良好习惯”教育思想的时代价值。在当今深化学校教育教学和管理改革,落实立德树人的实践中,要着力推进“养成良好习惯”教育目的和价值、教育目标和内容、教育路径和形态的创新发展。

情景玩具设计与儿童良好行为养成的研究

阐述3～12岁儿童行为特征对玩具设计的影响,阐明设计以游戏行为为中心的交互式体验情感与景色的情景玩具,在考虑其功能性、安全性、游戏性、结构性的基础上,进一步考虑人性化设计中的趣味性和组合性,以Ciona情景大型玩具设计为例,探讨儿童情景玩具设计如何有助于儿童良好行为的养成。

养成良好习惯——谈留守儿童学习指导策略核心要素

素质教育要求教育要面向全体学生,促进全体学生的全面发展。在发展的路上,不能丢下一个儿童,在教育发展的道路上,应该关注全体学生、全体儿童,特别是应该关注农村留守儿童。留守儿童是指父母或者一方常年在外打工,由爷爷奶奶抚养或者寄养在亲朋好友家里的孩子。虽然这些孩子会有父母关照,负责其学费、生活费,但是其平时的生活都只是爷爷奶奶或者亲戚陪伴,无法感受父母在身边的幸福感,从而存在很多的心理或者行为问题,不利于自身身心健康发展,也不利于身边人的生活幸福。

幼儿良好习惯的养成

陶行知先生曾说过:"人生第一要事是健康,第二要事是健康,第三要事还是健康.健康是生活的出发点,也是教育的出发点."孩子的发展最主要的前提是要有健康的体魄,而健康的第一步主要取决于从小养成良好的进餐习惯.特别是小班的幼儿,自控能力差、可塑性强,是养成良好习惯的关键时期.确保幼儿良好的食欲,形成与此相应的饮食卫生习惯和规则,是幼儿园教育和保育的一项重要任务.

养成良好习惯 书写美丽汉字

《语文课程标准》指出:"规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。"一二年级是孩子学习生涯的开始,也是人生的起步阶段,此时应将"端端正正写字"的种子早早埋下。教学时,教师不仅要引导学生读准字音,明白字义,还要指导学生认真写好汉字的笔画和笔顺,学习汉字的结构,将每一个字写规范、写美观。

基于区域整体推进的中小学书法教育与养成教育的融合

著名教育学家叶圣陶曾说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。”养成教育就是要培养学生良好的行为习惯和心理品质。它是一种点滴入微的教育,需要日积月累、持之以恒。而书法教育除了重视学生的审美外,与养成教育均是以培养学生良好习惯为出发点,最终目的是完善学生人格。

实践共情理念 家园共育助力幼儿养成良好习惯

家园共育是培养幼儿良好行为习惯的最佳途径,要实现家园的有效合作,需要科学的理念、智慧的方法。在疫情背景下,我园以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)为指引,秉持共情陪伴的科学理念,通过园所公众号、视频号、家长微信群等一系列便捷的线上沟通途径开展了大量的家园共育实践工作,取得了良好的效果。特别是在助力幼儿良好习惯的养成方面,积累了丰富的经验。

立德树人视域下幼儿游戏活动良好习惯养成

随着新时代的到来,社会的发展,教师的教学任务也产生了变化。教育人才要从小抓起,不仅要教授知识,还要帮助学生树立良好的品德,培养良好的习惯。

浅谈幼儿良好习惯的养成问题及对策

幼儿阶段既是好习惯养成的一个最佳时期,也是不良习惯滋生的一个危险时期。所以幼儿的教育成为了当下最重要的任务。因此,本文重点分析了幼儿良好习惯养成的有效方法。