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创设语言环境 培养幼儿语言能力
被引量:
1
1
作者
王晓静
《神州》
2014年第8期142-143,共2页
3~6岁是幼儿语言发展的关键期,为幼儿提供良好的语言环境至关重要。创设情境是一种教学手段,它能激发幼儿情感,情境教育的直观性更能促进幼儿的语言学习,为教与学创造良好的心理环境,让幼儿体验语言交流的乐趣。为幼儿创设自由、宽松、...
3~6岁是幼儿语言发展的关键期,为幼儿提供良好的语言环境至关重要。创设情境是一种教学手段,它能激发幼儿情感,情境教育的直观性更能促进幼儿的语言学习,为教与学创造良好的心理环境,让幼儿体验语言交流的乐趣。为幼儿创设自由、宽松、丰富多彩的情境,激发幼儿语言表达的愿望和兴趣,使幼儿想说、喜欢说、有机会说,在愉悦的情境中提高语言表达能力。
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关键词
语言
能力
创设情境
语言
交流的乐趣
发展思维能力
养成良好的语言习惯
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职称材料
题名
创设语言环境 培养幼儿语言能力
被引量:
1
1
作者
王晓静
机构
安徽省亳州幼儿师范学校
出处
《神州》
2014年第8期142-143,共2页
文摘
3~6岁是幼儿语言发展的关键期,为幼儿提供良好的语言环境至关重要。创设情境是一种教学手段,它能激发幼儿情感,情境教育的直观性更能促进幼儿的语言学习,为教与学创造良好的心理环境,让幼儿体验语言交流的乐趣。为幼儿创设自由、宽松、丰富多彩的情境,激发幼儿语言表达的愿望和兴趣,使幼儿想说、喜欢说、有机会说,在愉悦的情境中提高语言表达能力。
关键词
语言
能力
创设情境
语言
交流的乐趣
发展思维能力
养成良好的语言习惯
分类号
I [文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创设语言环境 培养幼儿语言能力
王晓静
《神州》
2014
1
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