斯金纳强化理论对大学生读书习惯养成的影响研究——以北京联合大学为例

随着互联网的快速发展,越来越多的新鲜事物出现在我们面前,吸引着我们的眼球,同时当代大学生可选择的阅读条件和阅读方式越来越丰富,但是大家的阅读质量并没有提高,碎片化的阅读居多,没有良好的阅读习惯。本文为了了解强化理论对大学生读书习惯的养成的影响,通过文献法,问卷法等两种方法进行研究,使用SPSS19.0对大学读书习惯养成的数据进行分析,得出强化理论对大学生读书习惯的养成有积极的作用,正强化、负强化、惩罚等对大学生读书习惯的养成均有积极的影响。并根据结果提出相关建议,来促进大学生读书习惯的养成,使大学生能够更好的应对社会快速的变化。

靠习惯读书

我是个杂文作家,杂文与其他文学体裁不同,它要求作者知识渊博,因此我必须读书。可我又是业余作家,白天工作,晚上写作,这两项就占去一天中的大部分时间,读书确实有困难。但我有办法,那就是靠习惯读书,因此虽然异常繁忙,我还是读书不断。

谈读书

主持人语:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”在宋人朱熹的眼里,“观书”犹如欣赏一道道美丽的风景,它不光给我们带来赏心悦目的美感,而且使我们的头脑更加充实、灵活。阅读,理应成为我们日常生活中一个不可或缺的部分,惟其如此,我们的思想才有飞翔的空间,我们的感情才有停靠的港湾。同学们,你喜爱读书吗?你品尝到读书的乐趣了吗?下面这组有关读书的精美短文,将有助于激发我们读书的兴趣,养成我们读书的习惯。现在,就让我们一起来品读这组同题美文吧。

鉴古观今话忍读

观今宜鉴古,无古不成今.以读书为例,古人就留下了很多“心得”,其中的“忍读”就是一种富有生命力和激发力的精神,很值得人思考与发扬.

创设训练氛围 着眼能力培养

一、课前预习是启发思维、培养能力的重要一环 预习是通过学生自己动手、动脑以求了解文章内容的重要步骤,是养成读书习惯、读书能力的办法、要培养学生独立阅读的能力,培养学生的思维能力,就应该首先指导好学生的预习,如“

“真知”“真能”论──叶圣陶语文教育思想再探

“真知”“真能”论──叶圣陶语文教育思想再探陈湘发（一）叶圣陶先生是我国现代杰出的语文教育家．语文教学改革的先行者。早在五十年前．他就提出了“国文教学改革”、“给与国文科以科学性”的问题。叶圣陶先生认为．改革．首先必须是认识上的改变．观念上的更新。他...

美国幼儿的借阅图书活动

美国学前儿童在踏进幼儿园的最初几天,老师即带领他们去本校图书馆(幼儿园附设在小学内)参观。在参观过程中,老师告诉孩子们如何在学校图书馆的儿童借阅室里挑选、借阅自己想看的绘图书籍,并告诉他们要爱护读物、定期归还。这一活动。

孙云晓谈读书

谈到读书,我最强烈的反应就是感恩,因为读书把我从黑暗中拯救出来,读书使我抵御了魔鬼的诱惑,读书改变了我的人生轨迹。1966年,我11岁,把中国拖进文化沙漠的文化大革命发生。

读书种子——给一位青年读者关于读书的通讯

××贤友:来信收到。您让我回忆自己的读书经历和谈谈阅读经验。您真把我考住了。书,是读过一些,经验却谈不上,从来没总结过,只能想到哪儿说哪儿。提起读书,不能不问:谁读书?为何读书?读什么书?读的后果怎样?先来个泛答:人活着要吃饭,也要求知;食色乃人之本性,求知欲也是人的本性。读书可以有目的地读,也可以漫无目的地随便翻翻。书海无边,只能有选择地读一些代表作。读的好不好,要看实践。读死书,死读书,读书死,结果造就的是两脚书橱,“百无一用是书”。

读书是高雅的休息

老同志退下来后,如果有高尚的文化品位,这样更能受到人们的尊重和爱戴。而一个人的文化品位,在很大程度上取决于他的阅读氛围和鉴赏水平。一部分离退休老同志,参加革命工作前,因家境贫困上不起学。参加革命工作后,又因工作繁忙没有多少时间学文化。

叶圣陶的“真知”“真能”说浅探

叶圣陶的“真知”“真能”说浅探●陈湘发一叶圣陶先生是我国现代杰出的语文教育家，语文教学改革的先行者。早在５０年前，他就提出了“国文教学改革”、“给与国文科以科学性”的问题。叶圣陶先生认为，改革，首先必须是认识上的改变，观念上的更新。他说：“惟有正确的...

智商与学业成绩有关吗

城市孩子聪明还是乡村孩子聪明? 智商指数=(智商年龄/实际年龄)×100以上是计算智商的公式,但人的成长环境不同也会影响智商。一般而言,都市的孩子的智商往往比乡村孩子的高,然而,这并不意味着乡村的孩子就较笨。因为乡村环境刺激诱因不及城市丰富。

《大众电影》——我的引路人

我是大山的孩子,黄狗和山雀是我童年的伙伴。面向黄土背朝天的父母、亲戚都与艺术无缘,而且因为交通闭塞、经济拮据,一年都难得看上一次电影。 然而我却较早地结识了《大众电影》。 那是一九六二年,父母让我结束打赤脚度日的生活,穿上鞋子,背上书包,上了村里的小学。班主任是一个刚从师范学校分配来的女教师,叫胡桂枝。胡老师很喜欢笑,而且能歌善舞,从不骂我们,与其说是个严厉的教师,倒不如说是个亲切的大姐姐。