高等师范院校的信息素养教育

本文从高等师范院校开展信息素养教育的重要意义、开展信息素养教育对高师教育产生的影响、目前高师院校开展信息素养教育的现状及存在问题以及加强高师院校信息素养教育的几点建议等四个方面。

现代家庭教养教育

○现○代○家○庭○教○养○教○育伍叶琴一、儿童的素质、教养与人的现代化１．儿童的素质是全面性与基础性的统一体。教育是追求理解的事业。为了实现未来之梦，父母们正在竭尽所能把有限的资源（包括时间、金钱等）投向子女。上海曾抽样调查发现：６９％的家长希望孩子...

战后日本中小学政治教养教育述评

日本《教育基本法》第八条,在“政治教育”的标题下,有两项明文规定:“①必须尊重学校培养良识公民所必备的政治教养而进行的教育。②所有法定学校,禁止为支持或反对某一特定政党而进行的政治教育及政治活动。”就二者关系而论,后者不过是对前项的说明。早在1946年10月20日,文部省讨论起草《教育基本法》时,现在的第二项,只作为一个附言,公布时才独立成项,以特别强凋说明。

“四养教育”融入高职院校学生党员培养模式研究——以温州职业技术学院“党员红色工匠班”为例

新时代加强和改进高校党建工作是落实为党育才,为国育人使命的重要组成部分。文章在分析高校学生党员发展规模和发展培养流程的基础上,针对长期以来高职院校学生党员培养工作的现状特点,以“党员红色工匠班”为小样本,探索“四养教育”融入高职院校学生党员培养模式。

道法自然,以“养生”达“身健”--基于“三养教育”的青少年自然养生实践探索

“自然养生”是基于“三养教育”理念,引导中小学生遵循自然规律,把握好人与自然关系的平衡,从文化传承、运动起居、饮食健康等方面形成对生命健康的基本的正确的价值取向,养成良好的养生习惯,促进身心健康和谐发展。文章从传承养生文化的学习之道、正确休养生息的阴阳之道、全员体育改革的运动之道、好营养好习惯的科学之道四个方面探讨长沙高新区“自然养生”的实施途径,更好地促进“三养教育”的落地。

信息时代的信息素养教育

教育具有塑造未来的功能。人类即将进入信息网络时代 ,信息素养将成为个体适应未来社会生活的基本生存能力 ,信息素养教育将成为信息素养和创新素质为核心的素质教育体系这一主旋律中的最强音 ,由此而对教师的信息素养提出了更高的要求。本文分析了学习者和教育者信息素养以及教育者信息教育素质的内涵。

“艺养教育”凝练与艺美课程体系建设

本文基于“育品行动”项目运用SWOT分析法对学校“艺海文化”发展现状的分析、诊断,论述学校坚持对“艺”的文化自信进而凝练“艺养教育”思想,全面构建艺美课程体系、完善艺美课程评价,以完整、完善的课程体系支撑学校特色发展,以优质、高效的艺乐课堂确保育人品质提升的理论与实践。

要重视信息素养教育

要重视信息素养教育全国教育信息网沙红在以高技术、高学历为特征的信息社会里，对劳动者的知识和技术的素质要求越来越高，教育要迎接信息社会的挑战，就必须实施信息素养教育。“信息素养”这一概念是美国的保罗·泽考斯基于１９７４年提出的，它包含诸多方面内容：１?..

家教不要忽视人格修养教育

家教不要忽视人格修养教育吴春雷“家教”，这真是个令现今的父母们头疼的问题。为让孩子接受好的家庭教育，家长们真可谓想尽办法，挖空心思：对于还未出生的孩子，着手搞胎教；孩子刚出世，又搞什么学龄前教育；识字了，书便成堆成堆地往家买；接踵而来的是各式各样的辅...

我国养教结合老年教育实践进展及推进路径

近年来,养教结合老年教育作为一种民本理念和民生工程陆续为国家和地方层面的政策所倡导。我国养教结合老年教育在实践中已经取得了一定的进展,奠定了一定的基础,但还存在一系列问题,如传统养老观念根深蒂固、相关机构(养老、教育机构)服务理念陈旧、制度化刚性支撑跟不上、管理体制建设滞后等问题,制约了养教结合老年教育的有效开展。为此,今后须强化理念,探索进一步推进新路径,如在理念宣传、法制化建设、管理体制创新、资源供给服务体系保障等方面进行系统化思考。

养教结合老年教育:价值意义与推进模式展望

养教结合老年教育是人口老龄化时代践行积极养老国策的必然要求,是对传统养老模式及传统老年教育模式的变革与升华,有利于增进民生福祉,促进和谐社会的构建。其未来推进模式表现为:养老机构自主办学式、养老机构与老年教育机构合作办学式、“十分钟学习圈”服务式、社区“睦邻点”密布式、社区智慧学习平台搭建式、社区老年学习共同体培育式等。实践中需发挥政府的权能作用,提供制度保障,以促进该模式在实践中的推展。

香港教育学院教师职前培养课程评介

本文从培养目标、教学方法、评价方法和课程内容等方面 ,介绍和评价香港教育学院教师教育课程 ,以期为我们的师范教育所借鉴。

以实业养教育 以教育促实业──近代实业家、教育家张謇

以实业养教育 以教育促实业──近代实业家、教育家张謇尹如娟张春（１８５５－１９２６年）了争力，号台庵。Ｏ＿苏海门人。张春自幼好学，聪明过人，５岁入私塾读书，能背《千字文｝），有志取功名，光宗耀祖。清同治七年（１８６９年），张着中秀才，光绪十一年（１８...

基于CiteSpace的我国高校近十年“体医养”融合研究可视化分析

目的:探讨我国高校“体医养”融合研究现状、热点及发展趋势等,为今后我国“体医养”融合发展提供理论依据。方法:以中国知网(CNKI)数据库为检索源,对1994—2023年的相关文献进行检索,由于“体医养”融合研究的文献相对较少,仅占研究样本的四分之一,本文将文献检索范围进一步拓宽,覆盖了高校体育保健、高校养生教育等核心议题,共纳入84篇中文文献。借助CiteSpace知识图谱分析软件,对纳入的84篇中文文献进行可视化分析。结果:(1)从发文量看,该领域的发文量呈现出显著的波动特征,且当前的研究重心正逐渐由单纯的体育保健向更为综合的“体医养”融合方向转移。(2)从发文作者看,“体医养”融合的研究文献自2009年后逐年增加,作者群的分布状态分散,彼此间的合作有深化空间。(3)从关键词聚类分析看,聚类标签前6位分别为教育、体育产业、融合路径、养老产业、课程体系、“体医养”融合,聚类平均轮廓值在0.8以上。(4)从关键词突现看,近5年研究主题逐渐精细化,研究系统呈现融合性。预测未来,“体医养”融合的研究将聚焦于教学理念和教学内容两大核心领域:教学理念的研究将注重跨学科的理论整合与创新,构建科学、系统的教学理论体系;教学内容的研究将致力于探索体育、医疗、养生等多元素的融合策略,设计出更具针对性和实效性的教学内容。

“散养式教育”实施策略刍议

"学校教育要为学生创造充分的自由发展空间。"反观当前的中小学基础教育中对学生"圈养"、"禁锢"现象,却与素质教育相背离。本文针对这一问题和现象,提出必须实施"散养式教育",即在学校安全管理下,教育者根据学生身心发展规律开展的旨在把自然人所固有的或潜在的素质引发出来的各类教育活动。并提出实施"散养式教育"的策略有三:一是校园安全立法必须紧跟现实步伐,使学校教育有法可依;二是学校教育必须真正"以生为本",培养社会有用之才;三是社会家庭教育必须与学校教育统一步伐,使"散养式教育"真正得到落实。

幼儿养成教育应从培养劳动习惯开始

幼儿的养成教育是幼儿教育过程中至关重要的一环，它不仅影响到幼儿成人后对劳动的认识．还关系到他们日后能否承担为社会服务的责任感问题。作为幼儿教师、必须从日常生活中的点点滴滴做起，抓好幼儿的养成教育。

基于“三养”教育,传中华优秀经典,育诚勤博雅少年——长沙高新区麓谷小学校联体“诵写讲”行动研究的实践与思考

小学生用诵写讲等方式开展学习,对经典学习、能力培养、个性塑造等有着深远的意义。“三养教育”是以适合学生的“养生、养心、养德”经典文化为载体浸润童心的教育理念。文章叙述长沙高新区麓谷小学校联体基于“三养”教育的理念,通过中华经典诵写讲行动研究来培育诚勤博雅中国少年的所行所思所获。

推进“养根教育”校本化课程的构建与开发

江苏省常州市武进区漕桥小学开展“养根教育”特色建设工作,秉承“养根固本,积健为雄”的办学理念,从学校文化内涵建设出发,遵循基础性、兴趣性、灵活性、多样性、整合性的原则构建“养根教育”校本化课程。借助课程建设变革之力,促进学校育人质量的提升。

体验与养成:教育养习场的构建

养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。江苏省无锡市刘潭实验小学围绕教育 养习场构建这一主题,初步明确了教育养习场的基本内涵,形成了如下构建策略: 建设文化场,加强环境体验,培养热爱学校的情感;创设情境场,加强岗位体验, 形成自我管理能力;打造活动场,加强实践体验,培育四大素养;建立激励场, 加强对成功的体验,实现养成教育目标。