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推进“养根教育”校本化课程的构建与开发
1
作者
杨建东
《江苏教育》
2023年第6期64-65,共2页
江苏省常州市武进区漕桥小学开展“养根教育”特色建设工作,秉承“养根固本,积健为雄”的办学理念,从学校文化内涵建设出发,遵循基础性、兴趣性、灵活性、多样性、整合性的原则构建“养根教育”校本化课程。借助课程建设变革之力,促进...
江苏省常州市武进区漕桥小学开展“养根教育”特色建设工作,秉承“养根固本,积健为雄”的办学理念,从学校文化内涵建设出发,遵循基础性、兴趣性、灵活性、多样性、整合性的原则构建“养根教育”校本化课程。借助课程建设变革之力,促进学校育人质量的提升。
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关键词
养根教育
课程建设
生长课堂
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题名
推进“养根教育”校本化课程的构建与开发
1
作者
杨建东
机构
江苏省常州市武进区漕桥小学
出处
《江苏教育》
2023年第6期64-65,共2页
文摘
江苏省常州市武进区漕桥小学开展“养根教育”特色建设工作,秉承“养根固本,积健为雄”的办学理念,从学校文化内涵建设出发,遵循基础性、兴趣性、灵活性、多样性、整合性的原则构建“养根教育”校本化课程。借助课程建设变革之力,促进学校育人质量的提升。
关键词
养根教育
课程建设
生长课堂
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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推进“养根教育”校本化课程的构建与开发
杨建东
《江苏教育》
2023
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