试论养殖活动中中班儿童学习品质的培养策略

随着社会的不断发展和进步,对幼儿教育的要求也越来越高。而养殖活动作为一种具有实践性和趣味性的教育方式,在儿童学习品质培养方面具有重要意义,尤其是处于敏感学习期的中班儿童,不仅可以激发儿童的学习兴趣,还能培养其观察力、动手能力等多方面的素质。因而研究养殖活动中中班儿童学习品质的培养策略有重要意义。对此,通过阐述学习品质的相关概念、研究对象与研究方法,分析养殖活动中培养中班儿童学习品质的案例并进行评价,进而探究养殖活动中培养中班儿童学习品质的策略,以期为相关教师提供有益的参考。

种养殖活动在学前教育中的跨学科整合路径分析

本文介绍了种养殖活动与学前教育之间的关联。种养殖活动对学前儿童的身体发展、认知发展和情感社会发展产生积极影响。种养殖活动可以促进学前儿童的手眼协调能力和大肌肉协调能力的发展,激发他们的好奇心和求知欲,并培养他们的责任感和合作精神。此外,种养殖活动还与学科知识的跨学科整合和学前教师的相关知识和技能密切相关。

小班种养殖活动中幼儿学习发展的策略研究

“养殖”与“种植”的活动对于小班的幼儿来说,相对还是有难度的,所以就需要幼儿教师在开展活动前将活动的流程完善简化。这些实践活动对幼儿来说可以促进幼儿们的身心健康,并且让幼儿亲自动手的情况下,还能促进幼儿的洞察力提升以及增强幼儿对自然的兴趣。本文将从小班教育现状出发,简要分析小班种养殖活动的开展和策略。

流沙湾浮游植物群落特征季节变化及其与养殖活动的关系

流沙湾是中国海水珍珠"南珠"的主产区和广东省重要的贝类养殖区。为评估湾内养殖活动的环境效应,于2015～2016年对流沙湾海区进行了夏(8月)、秋(11月)、冬(2月)、春(5月)4个季节的浮游植物和海水理化因子调查。共检出浮游植物171种,包括硅藻门43属122种、甲藻门10属44种、蓝藻门2属2种、金藻门2属2种和裸藻门1属1种。流沙湾内湾浮游植物细胞丰度为(0.05～79.04)×10~4个/L,夏季>春季>秋季>冬季,且夏季丰度远大于其他三季,内湾和外湾差异不显著。春季须状角毛藻(Chaetoceros crinitus)、红海束毛藻(Trichodesmium erythraeum)和明壁圆筛藻(Coscinodiscus debilis)为主要优势种,夏季优势种主要为中肋骨条藻(Skeletonema costatum),秋季优势种主要为拟弯角毛藻(Chaetoceros pseudocurvisetus)、奇异棍形藻(Bacillaria paradoxa)、洛氏角毛藻(Chaetoceroslorenzianus),冬季主要优势种为威氏圆筛藻(Coscinodisuswailesii)、柔弱根管藻(Rhizosolenia delicatula)、岛脆杆藻(Fragilaria islandica)。其中,奇异棍形藻为春、秋、冬季的优势种,红海束毛藻为春、夏、秋季的优势种。冗余分析表明,流沙湾浮游植物优势种在春季与水温和氨氮密切相关,夏季受透明度显著影响,而在秋、冬季受亚硝酸氮含量影响显著。流沙湾不同养殖区的浮游植物多态性和丰度有明显季节差异。与2012年相比,流沙湾外湾的养殖覆盖率提高了近50%,内湾的珍珠贝养殖减少了近90%,养殖品种、规模和分布格局都发生了明显变化,目前流沙湾的浮游植物群落特征正是对其变化的一种响应。夏季鱼类网箱养殖提高了水域营养盐水平并降低了浮游植物多样性。大规模的扇贝养殖则导致了扇贝养殖区浮游植物丰度的降低。

桑沟湾浮游动物群落时空分布及养殖活动对其影响

基于2009—2010年度6个双月航次的现场调查资料研究了桑沟湾海域浮游动物群落的空间分布和周年变化特征,与1983年至今4个年度历史资料对比分析了桑沟湾浮游动物丰度和生物量的长期变化趋势。研究表明,桑沟湾2009—2010年度共鉴定浮游动物61个种类,优势种主要为强壮滨箭虫(Aidanosagitta crassa)、中华哲水蚤(Calanus sinicus)、小拟哲水蚤(Paracalanus parvus)等种类,且优势种组成和丰度随季节而变化。浮游动物湿重生物量呈现由2月向12月逐渐降低的趋势,但各月份空间分布呈现不同规律。浮游动物群落物种多样性8月最高,4月最低,且空间分布特征随月份变化。年际比较发现,桑沟湾浮游动物丰度在1983—2004年间呈现降低的趋势,但2009—2010年度又有所上升,季节变化特征由双峰向单峰转变,高峰期发生月份体现出从夏秋两季向冬春两季变化的趋势;而浮游动物生物量呈现年际间波动的特点。进一步分析发现,桑沟湾浮游动物群落生物量与多样性时空变化受湾内养殖贝类摄食压力和海带养殖间接作用的影响。

东山湾浮游动物数量特征与养殖活动及水团关系分析

为研究东山湾浮游动物数量特征与养殖活动及水团的关系,于2012年11月(秋季)、2013年2月(冬季)、5月(春季)和8月(夏季)对东山湾浮游动物数量进行了调查。结果表明:东山湾浮游动物在种类、生物量和栖息密度的分布上主要集中在漳江河口、八尺门附近海域、湾口站位和湾外的几个固定站位,这种分布特点与东山湾的水团水系以及养殖环境有较大关系,春季漳江径流最大,导致河口海域呈现浮游动物高值区,夏季外海水团对外海水域影响势力最强,导致夏季湾外站位浮游动物丰富,秋季和冬季水团势力减弱,浮游动物往往在养殖活动盛行的区域较为丰富;水团和养殖活动对东山湾浮游动物的影响也导致了优势种的季节变化,2012年11月优势种为太平洋纺锤水蚤Acartia pacifica、针刺拟哲水蚤Paracalanus aculeatus和中华哲水蚤Calanus sinicus,2013年2月优势种为中华哲水蚤,2013年5月优势种为中华哲水蚤、太平洋纺锤水蚤和小拟哲水蚤Paracalanus parvus,2013年8月优势种为异体住囊虫Oikopleura dioica、亚强次真哲水蚤Subeucalanus subcrassus和肥胖箭虫Sagitta enflata;优势种在各个季节的平面分布也有所不同,中华哲水蚤和太平洋纺锤水蚤是调查海域秋季、冬季和春季的主要优势种,主要分布在湾内海域,8月份肥胖箭虫和亚强次真哲水蚤主要分布在湾外海域,而异体住囊虫适温性较高,在夏季代替中华哲水蚤和太平洋纺锤水蚤成为湾内最重要的优势种类。研究表明,东山湾养殖活动和水团的变化对浮游动物的分布具有一定的影响。

体验中探索，快乐中成长——幼儿园种植、养殖活动的实施策略

随着新课程的改革，幼儿园的教育模式也不断发生变化，旨在通过对幼儿早期的教育，满足幼儿体、智、德、美等方面的认知与成长，让幼儿得到全面的发展。幼儿园是幼儿可顺利地从家庭进入社会，较早地在集体中获得适应社会生活和变化能力的场所，同时也是教师有目的地为幼儿提供运用各种感观实践获取经验的场所。但是目前，很多幼儿园失去了其本质的意义。文章以满足孩子体验中探索，快乐中成长为目标，对农村幼儿园开展种植养殖区进行了实践研究，并通过对目前幼儿园教学现存的问题的了解，总结了关于在幼儿园实施种植、养殖活动的意义以及策略，并提出了几条建议。

幼儿园养殖活动中预设与生成的融合探讨

教师“预设”和幼儿“生成”是幼儿园课程形成的主要方式,教师应根据教育目标和幼儿的兴趣、学习需要以及幼儿已有经验,以多种形式有目的、有计划地设计教学活动,有效地对活动进行调整,从而引导幼儿开展生动、富有创造性的活动。文章以幼儿园养殖活动为例,探讨如何实现预设与生成的融合。

中班养殖活动中促进幼儿科学探究能力的研究

通过尝试挖掘开展养殖活动潜在的教育价值,积极推进幼儿园的课程改革,把饲养小动物与科学探究活动有机整合,激发幼儿自主探究的兴趣,提高幼儿的科学探究能力,进一步提升教师的科研水平。

幼儿园开展养殖活动的实践策略研究

随着人们生活水平的不断提升,对教育的整体发展水平也提出了更高的基准,幼儿教育已经成为社会各界广泛关注的重点话题,尤其是学前教育对幼儿来说拥有着极为重要的推动性作用。因此在幼儿阶段带领幼儿开展养殖实践活动,可以有效提升幼儿的实践能力,并且在一系列活动的辅助之下带领幼儿更加快速地认识世界。为幼儿营造认知生命的最佳机会,进而在持续深化教育发展方向的过程中,不断提升幼儿的合作意识和责任意识。

在“养殖”活动中培养幼儿的观察记录能力

幼儿的心理特征决定了寓教于乐是成效较高的教育手段。该文分析了幼儿观察记录能力培养的意义,并以小鸡、小鸭“养殖”活动为例,分析了幼儿观察记录能力培养的流程与要点,期望丰富幼儿园教育方法,提升幼儿培养成果。从游戏与活动中对幼儿进行培养是幼儿园教育进程中较为常用、也是效果较好的方法。在幼儿观察与记录能力培养中,该班级通过开展小鸡、小鸭“养殖”的活动,以幼儿高度参与的方式开展了教育,从而培养幼儿的观察记录能力。

体验中探索,快乐中成长——幼儿园种植、养殖活动的实施策略

幼儿时期是人成长、发展过程的重要阶段,同时也是对幼儿进行德智体美劳全面发展的重要启蒙途径。因此,在幼儿园教育中,为实现幼儿身心的健康成长和热爱生活、热爱自然良好品质的形成,幼师应积极地进行田园课程的开发,通过充分发挥种植、养殖活动的教育意义,引导幼儿在种植、养殖活动的积极参与中掌握科学的学习方法、形成良好的生态观念,并有效塑造健全人格,进而促进幼儿在实践探究中全面发展,有效培养其综合素质能力。

流沙湾浮游动物群落特征及与鱼贝养殖的关系

为了解流沙湾养殖活动对浮游动物群落的影响,于2015—2016年对流沙湾海区进行了夏(8月)、秋(11月)、冬(2月)、春(5月)4个季度的浮游动物调查,分析了浮游动物群落特征及其与环境因子的相关性。共记录浮游动物18大类119种、浮游幼体17种。浮游动物种类组成以桡足类(45种)和端足类(20种)为主,其次为毛颚类(15种)、水螅水母类(12种)、等足类(6种)等。十足目幼体(Decapod larvae)为春、夏两季的主要优势类群,亚强次真哲水蚤( Subeucalanus subcrassus)、微驼隆哲水蚤(Acrocalanus gracilis)为秋季主要优势种,夜光虫(Noctiluca scintillans )为冬季主要优势种。年均浮游动物丰度和生物量分别为151.53个·m^-3 和73.48 mg·m^-3 。多维尺度分析(nMDS)结果表明,除春季外,流沙湾内湾浮游动物群落组成与外湾差异明显。典范对应分析(CCA)显示,溶解氧、磷酸盐、透明度、温度和硝酸盐等环境因子是影响浮游动物优势种分布的主要因素。在流沙湾海区,鱼类小网箱的养殖活动在夏秋两季对浮游动物群落组成和结构影响较大;贝类养殖区的浮游动物的丰度和生物量明显降低,但浮游动物群落组成及多样性与其它采样点差异不大。

桑沟湾不同养殖区浮游植物群落时空变化特征

基于2009-2010年度6个双月航次的现场调查资料研究了桑沟湾海域不同养殖区浮游植物群落特征的空间差异和周年变化特征,与1983-1984,1989-1990,1999-2000和2003-2004年四个年度历史资料对比分析了桑沟湾浮游植物群落的长期变化趋势。研究表明,桑沟湾2009-2010年度网采浮游植物样品共鉴定93个种类,优势种主要为具槽帕拉藻(Paralia sulcata)、派格棍形藻(Bacillaria paxillifera)、纺锤三趾藻(Tripos fusus)、夜光藻(Noctiluca scintillans)等种类,且优势种组成和丰度随季节而变化。海带养殖区的浮游植物物种数(站位年度平均为21种)最高,贝藻混养区(18种)居中,贝类养殖区(15种)最低。浮游植物细胞丰度和物种多样性分别呈现2月份最高和8月份最高单峰变化的整体规律,但不同月份各养殖区的特征不同。年际比较发现,1983-1984和1989-1990两年度浮游植物细胞丰度峰值出现在夏秋两季,而1999年至今的3个年度(1999-2000,2003-2004和2009-2010年)则呈现冬季浮游植物高丰度的特征,而浮游植物多样性指数整体水平大致逐年降低,周年规律可能存在双峰向单峰变化的趋势。养殖活动可通过改变浮游植物的摄食压力、营养盐循环、营养竞争等方式影响桑沟湾浮游植物群落时空特征。

烟台海岸带微塑料的污染特征研究

为揭示近海海岸带微塑料的分布特征与主要来源,本文聚焦烟台海岸带区域,对潮滩、水体、沉积物和河流等不同的环境介质进行了季节性连续调查。结果表明,烟台海岸带微塑料的丰度在不同环境介质中存在差异,并具有显著的季节特征。在形状组成上,水体和沉积物中微塑料检出有纤维和碎片两种形状,以纤维为主;而潮滩沉积物中的微塑料则主要有纤维和发泡类,夏季以发泡类为主,说明微塑料的分布直接受人类养殖活动的影响。调查数据显示微塑料在水体中垂直运动相对复杂,纤维和碎片类微塑料更易于被生物附着而沉降至海底集聚。受河流、大气沉降、水体输运等多种环境因素影响,水体和海底沉积物是近岸海洋微塑料的主要存在介质,大气沉降可能是水体和海底沉积物中纤维类微塑料的重要来源。

《野生动物保护法》知识问答(四)

(十二)收购、购买野生动物或其产品有什么规定 对于农村养殖户或个体经营户来说,购买野生动物或其产品的目的一般是为了养殖或者加工动物产品;现在有少数人专门从事倒卖野生动物的活动,虽然从现行法律的规定来看,并没有明确禁止,但这种倒买倒卖活动很容易触犯现行法律的一些规定,是不提倡的。所以下面要讲的,是对于从事养殖或者加工活动而需要购买种禽、种兽需要注意的事项。

基于LOICZ收支模型的涠洲岛近海营养盐浓度及结构变化的关键影响因素研究

本文根据2018-2019年广西涠洲岛近海营养盐的时空变化数据,采用海岸带海陆相互作用(LOICZ)营养盐收支模型对涠洲岛南湾营养盐进行收支估算,研究了影响营养盐浓度及结构变化的关键因素。此外,本研究利用流动式反应器(FTR)模拟实验,探究了在不同的有机碳含量条件下,沉积物-水界面营养盐交换对海水营养盐浓度及结构的影响。研究结果表明:(1)受南湾湾外营养盐输入的影响,溶解无机氮(DIN)和溶解无机磷(DIP)的浓度均呈现湾外高、湾内低的趋势;(2)南湾DIN和DIP净收支分别为-9.45×10^(5)mol/a和0.95×10^(5)mol/a,地下水输入和沉积物-水界面营养盐交换分别是湾内DIN和DIP的主要来源,沉积物-水界面营养盐交换是湾内DIN的主要输出途径,而贝类收获移除了湾内96.6%的DIP;(3)在有机碳含量(0.05%~0.23%)梯度变化的FTR实验中,海水流经沉积物后,DIN浓度降低,DIP浓度升高,沉积物-水界面营养盐的交换可以有效降低海水的氮磷比(N/P)。该研究结果可为科学评估营养盐对涠洲岛周围海域珊瑚礁的潜在影响以及近海环境生态管理提供科学依据。