多形式教学法在养老护理员培训中的应用

目的探讨多形式教学方法在养老护理员培训中的应用效果。方法选取该院养老护理员培训中心2014年1~10月招收的1~10期学员278名,按国家职业技能培训中心初级养老护理员培训大纲要求对278名学员采用多形式教学方法进行培训包括理论授课、视频教学、情景模拟教学、操作演练等。培训结束后学员参加重庆市民政局组织的初级养老护理员职业资格考试,并填写教学满意度调查表。结果 278名学员考试通过率为81.3%(226/278),对课程设置、教学设施、教师授课专业性及知识全面性、教师操作规范性、视频质量、教学实用性的评价均较高,满意度达95.0%以上。结论采用多形式教学方法能使学员快速掌握养老护理员理论知识及操作技能,尽快熟悉养老护理员岗位工作。

银色浪潮下校企共建社区居家养老护理员培训基地的构想

银色浪潮来袭,养老护理服务需求进入"井喷期"。在人口老龄化和养老护理服务产业化时代背景下,开展社区居家养老护理服务是政府养老服务体系建设定位中的主体,也符合中国老人传统心愿。采用"政府主导、行业参与、校企合作"开发模式,开展社区居家养老护理员培训基地的建设,能科学、可行地进行多层次社区养老护理人员培训,拓宽江苏省护理教育服务范围。

卫生职业学校开展养老护理员培训的实践探究

卫生职业学校开展养老护理员培训是适应我国养老护理产业发展的需要,构建养老服务培训体系要从健全养老护理员培训课程体系和完善养老护理员培训环节着手。学校要严格按照养老护理员国家职业标准规定的内容实施培训,规范培训程序,完善培训内容。对养老护理员的培训要根据胜任力理论,要着重对养老护理员进行知识、技能、个性和内驱力方面的培养,并对培训过程和结果进行总结评价,形成一个良性循环。

医养结合模式下基于问题学习和床边教学法在养老护理员培训中的应用

对养老护理员进行培训,结合医养结合模式下基于问题的学习和床边教学法,对比培训成果。方法:选取2019年9月~2020年12月在本院培训的养老护理员200人,主要来自全市各医养结合机构与养老机构。在培训方案上,采用脱产与自学相结合的模式。结果:就本次实验数据来看,培训后学员很满意率为90.7%,满意率为100%,没有不满意。此外,通过培训与指导,护理员的护理知识知晓率提高了53.7%,培训前后两者差异显著。结论:采用医养结合模式下基于问题学习和床边教学法,对于养老护理员的培训更有效,不仅提升了学员对护理知识的知晓率,还能够提升培训满意度。

养老护理员认证培训实训项目的确立与模块构建

目的确定养老护理员认证培训实训项目与模块,为养老护理员认证培训进一步完善提供科学依据。方法由6名老年护理专家应用头脑风暴法初步拟订42项养老护理员认证培训实训项目,采用德尔斐法对15名有丰富经验的老年护理教学、临床、管理专家进行2轮函询,对项目的重要性进行评价,并初步形成4个一级模块、13个二级模块。再次进行2轮专家咨询,对拟订的模块进行可行性和重要性评价。结果前2轮函询中专家最终确认养老护理员认证培训实训项目为41项,重要性评分为7.0～9.8分。后2轮函询中专家最终确认养老护理员认证培训实训模块为4个一级模块、12个二级模块。专家权威程度Ca=0.772±0.072。结论养老护理员认证培训实训项目和模块构建具有可靠性和权威性高的特点,能满足科学性与可行性的双重要求,使养老护理员认证培训的内涵具体化和规范化。

精准扶贫背景下四川贫困地区农村劳动力养老护理培训机制研究

2020年是全面建成小康社会的决胜之年,按照党中央、国务院的决策部署,四川脱贫攻坚将完成阶段性任务,取得决定性进展。四川要如期完成脱贫攻坚目标,高质量打赢脱贫攻坚战,其重要抓手之一就是帮助贫困地区农村劳动力,通过转移就业,实现就业脱贫。本文以分析四川省通过就业培训带动脱贫攻坚的相关举措入手,梳理了四川贫困地区农村劳动力就业扶贫面临的困难和问题,指出了发展养老护理人才培养是四川实现就业扶贫的有效路径,并结合巴中市通江县针对贫困农村劳动力开展养老护理员培训的实例,分析如何在精准扶贫背景下,形成四川贫困地区农村劳动力养老护理培训的长效机制,帮助当地贫困劳动力实现脱贫脱困。