人力资本投资视角下城乡养育观念差异及影响因素研究——以陕西省西安市为例

人力资本理论对我国乡村振兴的启示是,通过加大对教育的投资,充分开发农村人力资本,提升农村人力资本的质量。本研究基于詹姆斯·赫克曼的人力资本投资回报规律,以陕西省西安市的城乡区域为例,调查研究当下城乡养育观念差异及影响因素,构建农村人力资本优化模型,根据该模型提出有针对性的建设性政策建议,从而为乡村振兴助力。

家庭社会经济地位、父母养育观念何以影响其教养方式的选择?——基于CFPS数据的实证分析

文章基于中国家庭追踪调查(CFPS)多轮数据,使用多项logit模型、异质性分析与中介分析等多种方法,分析家庭社会经济地位如何与主观的养育观念共同形塑父母教养方式的选择。结果表明,父母职业对教养方式选择具有重要影响,随着父亲职业社会经济指数的提升,父母更不倾向于选择专制型教养方式。在客观的社会经济地位之外,主观养育观念亦显著地影响到教养方式的选择。当父母对子女有较高的育儿责任感时,父母更倾向于选择宽容型;当父母对子女有较高的教育期望时,父母更倾向于选择权威型。机制分析表明,家庭社会经济地位将通过主观养育观念间接作用于教养方式的选择。研究结论为贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》,传播科学的家庭教育理念,促进家庭教育的高质量发展提供参考。

农村地区0～3岁儿童看护人养育观念和行为的研究

目的了解中国农村地区3岁以下儿童看护人的养育观念和行为,为今后相关干预提供资料和建议。方法 2015年3-4月对河南省某自然村3岁以下儿童看护人进行个人深入访谈和参与性观察,内容包括喂养、健康、发展、管教、早期教育等。访谈进行现场录音,并记录关键节点和观察内容,后期进行文本转录、归类编码及内容分析。结果父母均外出打工,祖父母作为第一看护人的情况较普遍。看护人育儿观念落后,养育知识和技能匮乏,表现为儿童喂养和健康上有误区,管教方式简单粗暴,对儿童早期发展的认识片面、狭隘,家中没有适宜的图书和玩具,没有提供丰富的环境刺激,没有进行充分的亲子互动。结论农村地区的养育观念和行为不利于儿童发展,亟需开展以家庭为中心的儿童早期发展服务。

城市社区0～3岁儿童家庭养育观念与需求调查

目的:了解目前家庭早期儿童的养育观念和育儿需求,更有针对性地开展儿童早期发展促进工作。方法:随机抽取天津10个城市社区,采用自行设计的问卷,对0～3岁儿童家长就育儿现状、养育观念、育儿需求开展问卷调查,有效问卷483份。结果:94%的母亲在孩子3岁前外出工作,祖父母承担主要看护职责。家庭在提供关爱、采用鼓励方式上普遍较好,在培养孩子独立性、提供充分活动和交往机会上水平一般,育儿方式偏于保守。对早期教育普遍重视,认识肤浅。最需要专业性育儿咨询与指导。结论:需开辟综合措施普及现代育儿理念和知识,提供多元化育儿服务,特别注重对隔辈养育人的支持。

养育观念辞旧迎新

在这新旧交替的时候，我们的喂养观念，是不是也要辞旧迎新了呢？

城市家庭祖辈-父辈共同养育0~6岁儿童的现状研究

采用质性研究方法对21名父辈和14名祖辈进行深度访谈,了解城市家庭祖辈-父辈共同养育0~6岁儿童的现状。定性分析发现,祖辈和父辈的共同养育观念普遍不一致,共同养育关系包括"前后台"一致和"前后台"不一致两类,双方存在积极、矛盾和消极三种共同养育感受,多数祖辈对共同养育家庭的帮助体现在孙辈喂养照料和家务分担上,观念的代际差异是两代人共同面临的困境。祖辈与父辈应共同努力,避免代际冲突和隔阂,家庭成员之间应相互支持,深化情感联结,社区和社会应加强支持,减轻家庭的育儿压力。

儿童早期亲子间情绪谈话的影响因素

作为父母情绪社会化的一种重要途径,亲子间有关情绪的谈话对儿童个性和社会性的发展意义重大。研究发现,包括文化、种族、社会经济地位在内的外部社会环境,儿童的年龄、性别和依恋等特点,以及父母的依恋、养育观念和心理健康状况等因素,都会对父母与儿童之间有关情绪的谈话产生影响。未来亲子间有关情绪的谈话研究应更多考虑儿童长远发展的社会文化适应性视角,加强对非言语信息、亲子间交互回应行为的分析,拓展儿童中期和青春期的探讨,并进一步细化各项研究指标的差异水平、考虑中介因素的作用。

健康教育对学龄前儿童单纯性肥胖的影响

目的:探讨对学龄前儿童单纯性肥胖者实施健康教育的方式效果。方法:选取2010年—2014年入托体检检出的超重及肥胖的学龄前儿童378例,均实施健康教育。通过家庭及医院的联合干预,从饮食、认知、运动等各方面进行健康教育,实施为期6个月的健康教育干预,就干预前后这些肥胖及超重儿童的家长观念转变情况、生化指标改善情况、生活方式改善情况及身体质量指数等进行对比。结果:干预后,378例儿童家长对肥胖的认知能力、对儿童合理膳食及适量锻炼等方面逐步重视,控制及预防肥胖的能力较干预前显著提高,差异有统计学意义(P <0. 05);干预后378例儿童生化检测的胆固醇、血尿酸、甘油三酯、血糖较干预前显著降低,差异有统计学意义(P <0. 05);干预后,儿童的生活方式评分较干预前显著提高,差异有统计学意义(P <0. 05);身体质量指数较干预前显著降低,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论:通过有效完善的健康教育,能够提高家长对学龄前儿童单纯性肥胖的认知及预防能力,显著改善肥胖症状,从而有效降低儿童单纯性肥胖的发生,提高儿童健康生活水平。

自闭症儿童家庭教育的困境与建议

近年来,自闭症儿童的人数呈增高的趋势。自闭症的康复是一个漫长的过程,家庭要承担儿童高昂的干预费用和长期照料的责任,这使得家庭在教养过程中承受着来自心理、家庭和社会等各方面的压力。对自闭症儿童家庭来说,家庭教育显得至关重要。从心理方面、家庭支持方面和社会支持方面对自闭症儿童的家庭教育提出一些建议,旨在使家长积极应对,在逆境中成长,用自身的成长对自闭症儿童的康复产生正向的影响。

北京城乡家庭孩子的养育模式及其特点

文章利用2012年对北京市城乡家庭孩子养育成本的抽样调查数据,分别从家庭的消费行为、教育投入、养育孩子的机会成本、养育观念与家庭关系特点以及可能的影响因素等方面,对特大城市家庭的孩子养育模式及特点进行了较系统、细致的分析。指出:子女养育对家庭的消费结构与选择具有显著影响;父母为孩子付出心血并承受着生活品质的"损失";孩子养育成为家庭代际和亲子关系更加紧密的重要纽带,是父母社会责任的体现;择园、择校、择居成为孩子养育中的标志性行为;父母养育行为表现和观念的某种"趋同"潜在弱化了父母一代既存经济状况和社会地位差异在子代身上的体现,有利于下一代更公平地参与社会,也对社会如何引导家庭理性地抚养、教育孩子提出了更高要求。

0～3岁儿童心理发展规律

心理营养是重要的营养元素,我们不仅仅需要关注孩子的生理健康,更需要知道孩子心理发展规律,给予其合适的心理养分!家长可通过对0~3岁儿童心理发展特征的了解,形成正确的养育观念。第一阶段:安全感的建立出生到一两岁的婴儿,首要任务是建立安全依恋,俗称信任。