父母4种养育风格决定孩子能力

要培养孩子有爱心、懂得照顾别人、善于与人交往,什么方法最有效?是讲道理、培养习惯,还是为孩子做出榜样?为什么同样的方法有的人用有效,有的人用却无效?其实,一种教育方法是否有效,关键不在于它本身,而在于它在什么样的亲子关系中运用。将近半个世纪前,心理学家就发现:父母的养育风格,直接决定了亲子交往的质量,是影响教育效果的神奇“开关”,对于孩子的社会交往技能的发展影响深远。

积极养育为儿童成长“赋能”

家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童成长过程中最亲密的“重要他人”。父母在养育儿童问题上心浮气躁、极度焦虑，家庭养育内容窄化，家庭养育环境硬化，家庭养育方式简单粗暴、不科学、不积极等，都会严重影响和制约儿童的身心健康成长。

家长教育风格与2-3岁婴幼儿情绪能力培养的关系浅析

根据美国《国家家长量表》的研究显示,家长的养育风格可分为控制型、疏离型、无私型和胜任型,不同的养育风格下,在处理2-3岁婴幼儿情绪问题时,会呈现出差异的行为表现;秉持以"爱""接纳""尊重"为原则的处理方式,帮助婴幼儿形成良好的情绪能力。

青少年价值取向发展趋势研究

本研究采用问卷法对小学五年级、初中二年级、高中一年级和大学三年级的学生１７６人进行了调查研究。发现青少年的价值取向表现出较稳定的发展趋势，即从注重服从权威到注重平等、公正；从强调个人利益到关心他人与自己的关系，再到看重自我需要和自身发展。我们还发现我国青少年的价值取向相对来说不重视个人需要的表达，而强调对外界要求的适应，强调对权威的服从。权威取向的解体大概发生在小学毕业时，而平等取向在小学生身上就有很强的反映。个体在不同发展阶段中的价值取向，与其在各阶段所认同的影响源密切相关。

“权威”父母的魅力

要培养孩子有爱心、懂得照顾别人、善于与人交往,什么方法最有效?是讲道理、培养习惯,还是为孩子做出榜样?为什么同样的方法对有的人用有效,对有的人用却无效?其实,一种教育方法是否有效,关键不在于它本身,而在于它在什么样的亲子关系中运用。