古汉语语法中的兼代现象

从“定中关系”、“状中关系”、“动补关系”三方面论述了古汉语以偏位成分代替偏正结构的兼代现象 ,对传统的“活用说”

古汉语语法中的兼代现象

本文通过"定中关系"、"状中关系"与"动补关系"三个方面对古汉语以偏位成分代替偏正结构的兼代现象进行论述,并对传统的"活用说"提出质疑。

简论古汉语语法的兼代现象

在古汉语语法的教学和研究中,人们特别喜欢讲活用。当一个动词或形容词用在名词的地方,就说是动词或形容词活用成名词。相反,一个名词或形容词用在动词的地方,就说是名词或形容词活用作动词。简虽简单,但在有些情况下,活用说似乎不能令人满意。如,《史记》中有“夫披坚执锐,义不如公”的句子,句中的“坚”和“锐”是形容词,但由于分别用在动词“披”和“执”的后面,构成动宾关系。

代业主兼代建管理模式下的工业集中区成片开发建设实践

随着政府投资项目运用代建制的深化,其实施模式和决策机制也不断优化,以厦门市机械工业集中区三期开发建设为例,该工业区创新提出了代业主兼代建的开发建设管理模式。阐明了该管理模式的优势,论述了此模式下土地征收、项目建设以及投资成本包干控制管理的举措,为政府成片区开发建设的实施模式提供参考。

聋生手语中字词兼代现象分析与思考

聋人手语是聋人使用的一种特殊语言,在聋人手语中明显存在着大量的字词兼代现象。本文从字音、字形、字义、词语类别等方面对聋生手语中字词兼代现象进行分析,发现有同音兼代、形近字兼代、近义词兼代、名词和动词兼代、名词和形容词兼代、数词兼代数量词等现象。本文对聋生书面语中错别字多、词语运用不当、成分残缺,语序颠倒等语法错误成因进行探讨,并作出相关思考。

1926年4月19日,黄埔军校任命入伍生部部长方鼎英兼代本校教育长

方鼎英是著名爱国将领,曾于1925年至1927年间在黄埔军校担任入伍生部中将部长、教育长、代行校长等重要职务。自1926年4月19日担任入伍生部部长兼代本校教育长后,他运用其卓越的军事才能和专业知识,在新生的军事训练、政治教育和普通科学的补习等多项工作上颇有建树。

借代的范围和分类

借代这个辞格,半个多世纪以来,修辞学界一直都是沿用陈望道《修辞学发凡》的体系,几乎没有什么新的发展.这可能是因为,《修辞学发凡》对借代的论述,已经达到相当的高度,要想再向上攀登,颇觉艰难。其实呢,“前修未密”应该是科学探讨中.

蒲圻人称代词的形态变化

01 蒲圻人称代词的单数形式,书写起来,同普通话一样:“我”、“你”、“他”。但一到口头,外地人就听不懂了,如:“我”〔o31):“你”(n31)“他”(na44), 02 由单数变复数,是在单数形式后加〔tse〕。〔tse〕读轻声,无适当汉字可记。或可借“者”轻读表示,作“我者”、“你者”、“他者”:

“农代工”的办法好

中共四川雅安专区各县、乡、社在农业生产大跃进的同时,掀起了全民办工业和办銅铁工业的热潮,共举办了小型厂矿5,072个,从事工业生产劳动的农民最多时曾达到20万人。为了适应工农业飞速发展的新形势的要求,便于解决目前工业大发展所需要的劳动力,中共四川雅安地委經过組織群众充分討論后,决定貫彻执行亦工亦农的“农代工”办法:家民兼代工人,工人就是农民。工厂有工作时他們就做工,没有工作时就回农业社务农。能未能去,調动灵活。工厂根据县、乡、社工业手工操作比重大,季节性强的特点,对“农代工”中的技术工实行相对固定的办法,对一般工則不絕对地固定于一个工种,而是随生产变化的需要,抽余补缺,灵活調动。为了加强对“农代工”的領导,雅安地委規定“农代工”

抗战时期上海商业储蓄银行的内迁

关于抗战时期的内迁问题,学者们研究较多的为机关、人口、工厂和学校的内迁,而对金融业内迁的问题论述不多。在金融业中,对"四行二局"的总行或总局的内迁及其在内地遍设分支行并架构金融网的问题,已有一些研究和论述,而关于"小四行"、上海商业储蓄银行、金城银行等在内地设立总行和分支行的情况,有些论著虽有涉及,但往往语焉不详。本文依据上海市档案馆所藏上海商业储蓄银行档案。

初中生理卫生课的教学不容忽视

近几年来,在高三生物学教学中,我们发现部分学生生理卫生基础知识十分薄弱,有的甚至一窍不通。根据了解和调查,不少学校有忽视初中生理卫生课教学的现象,具体表现在: 1.缺乏专职教员,因此只好从课程表上去除。

略说通假字、古今字、异体字

汉字已有几千年的历史了。在这漫长的年代中,不但字的形音义都在发展变化,而且字数也日渐增多。由汉许慎《说文》所收一万多字到今天,已达六万字了。汉字循着繁化与简化的内部规律向前发展着。古代在造字不多的情况下,语言中有些词常常有音无字,就借用已造的的同音字来表示它,这叫本无其字的假借。有时人们常因使用汉字的省事等原因,就用音同或音近的字代替本该写出的那个字,这叫本有其字的假借。这两种假借,就给我们的古书留存了不少的通假字。为了减少一个汉字兼代过多的意义,于是给这种多义字,用增加或改换它的偏旁等办法造出新字。这样,一个字分化成两个或两个以上的字,分化字与原字出现的时间必然有先后,这就是古今字。由于时代、地域、团体的不同,或使用汉字的个别人的主观愿望,一个单音词,就造出了几个形体不同而音义相同的字。

试析“词类活用”的不科学性

本文认为“词类活用”的提法是不科学的。因为同一个词,词性或意义发生变化就不能认为是同一个词。因此不存在“一词多类”或“一词多义”。既如此“词类活用”也就不存在。

“随手”(随手儿)的翻译

这个词语的词义和“顺手”一词的其中的两个含义基本相同: (一)表示在伸手可及的地方,很轻易地去取或做某种事情。表示“顺手”的意思,在句中一般做状语。维译时,一般不能十分明确地将其含义表现出来。表示“随手”这种含义的维语句子译成汉文时。

充满希望的开端——自力更生,艰苦奋斗上好小学体育课

我是一名山西尧庙乡郭村小学教师。担任五年级数学课兼班主任。1986年临汾市实施“农村小学班主任代体育课”的教学改革后,我才开始兼代小学体育课。在这方面,我一没有经验,二不懂理论,但谈到我是如何走上小学班主任上体育课这条轨道,真是感慨万千。

辛勤耕耘 甘于寂寞——记《音乐翻译家戴明瑜学术成果展》

1992年9月7日至9日,西安音乐学院副教授、音乐翻译家戴明瑜先生的学术成果展览在西安音乐学院举办。在9月7日举行的开展式上,陕西省译协副会长兼秘书安危、副秘书长马珂、向世武、穆雷、雷廷,省音协主席贺艺,西安音乐学院党委书记兼代院长梁光、副院长鲁日融、党委副书记李志龙、纪委书记薛国宾、本刊副主编翟咏以及音乐学院各系处负责同志到会并参观了展览。鲁日融、安危、贺艺和翟咏等分别在开展式上讲了话。参观展览的各界人士对戴明瑜先生的学术成果给予高度评价,对他辛勤耕耘,甘于寂寞,为音乐翻译事业默默奉献的精神予以赞扬。

一个不断勉励自己“笨”一点的人——记杨时展教授

杨时展教授1913年11月生于浙江省宁波市。1936年毕业于前中央政治学校大学部财政系会计组,获商学学士学位,留校任助教。同年参加高等文官考试,获会计专科考试优等第一名,1945年春,应聘为国立英士大学教授兼代会计专修科主任。之后,曾先后任国立广西大学教授、中南财经学院(现为中南财经大学)教授,并兼任多所高等学校的名誉教授和顾同,会计学博士生导师。

陈嘉庚先生创办厦门大学

陈嘉庚先生是当代爱国华侨的一面光辉旗帜,厦门大学就是由他倾资创办的,并尽力维持,成为台湾海峡的重要学府。直到解放后,他仍为发展厦门大学贡献出不少的力量。陈嘉庚先生生长在半殖民地半封建的旧中国。从他懂事之日起,就亲历过甲午割去台湾和庚子八国联军攻陷北京的两次巨变。在以后长期留居殖民地的生活中,更尝尽了“海外孤儿”低人一等的苦味。经过多年的苦闷、徬徨与探索,他终于认识到:“

差错回升严重

《新闻知识》1988年第11期上差错又有回升。仅举问题的几例: △麦天枢同志的《自问》(第16页右倒数第16行):“况且,我只所以能这样较为直快的言语露出来几瓣儿‘内心’,……”。△张文彦同志的《“请”的忧虑》(第17页左顺数第5行):“这些应时之物当日只所以不忍丢弃,……"。

加强农村初中集体教研的方略

农村单设初中多数规模较小,任课教师较少,有的学科只有一、二名教师,有的甚至没有专职教师,只能由其它学科的教师兼代,给开展集体教研活动带来了不少困难。要加强集体教研活动,并保证一定的质量,应采取以下方略。