德术兼授以文化人的中医学专业课程思政体系的构建

中医学历经数千年的积淀传承与创新发展,有深厚的文化内涵,蕴含大量医学人文素材和医德元素,具有融入思政教育的天然优势。充分挖掘中医学专业课程中的医德教育元素,大力发扬中医药学的“大医精神”,对于培养德才兼备的优秀中医人才有重要的意义。此文围绕“德术兼授、以文化人”这一课程思政主题,就中医学专业课程思政体系的构建作一论述,以期为中医学专业课程思政教育提供生动案例。

现代语言学教学的“鱼”“渔”兼授原则及研究方法的应用

遵循"鱼""渔"兼授的原则,语言学才能成为一门兼具趣味性和实用性的课程。现代语言学的研究方法在教学中的应用主要包括理论方法的应用、描写方法的应用和实验方法的应用三种情况。

解剖学教师兼授生理学浅谈

解剖学教师兼授生理学需转变教学模式,做到:备好课,让学生对生理学感兴趣,结合常识和病例解释生理学机理;选择授课班级时避开自己已经讲授过解剖学的班级,以避免学生审美疲劳,产生厌学情绪;在教学方法、实验和考试环节上把好关。

鱼渔兼授 让“新居民”安居更乐业

在当前的城乡一体化进程中 ,农民非农化就业问题牵涉全局 ,关系到城乡一体化和“三个全面接轨”的胜利实现 ,必须引起各方面的高度重视。要做好这项工作 ,既要妥善处理好征地拆迁的安置补偿、农村集体资产和社会保障等一系列问题 ,给农民以实实在在的经济利益 ,授之以鱼。更要为他们创造一个宽松的就业环境 ,提供优质的就业服务 ,教授他们从业的知识和技能 ,激发他们创业的勇气和激情 ,授之以渔。让这些城市的“新居民”们尽快适应城市工作和生活环境 ,在新的领域大展宏图。

提高“鱼”、“渔”授之的有效性

授之以鱼也好,授之以渔也好,作为教学的一种手段,各有所长,两者应兼而施之,关键之处就在于怎么提高它们的有效性。