新时期高校研究生兼职辅导员的角色定位探析

“00后”大学生正逐渐成为高校中的主要学生群体,表现出思想变化快、知识面宽广、话语权要求高、个性意识强、情感负担重等鲜明的特点,这些特点对于高校教育的发展而言是巨大的挑战。研究生兼职辅导员的队伍日益壮大,在生活经验以及阅历方面的优势便于其与本科生深入交流。但研究生兼职辅导员被赋予双重身份和角色,由于其角色的独特性,在科研学习和工作处理之间存在一定的矛盾冲突,导致工作效率不高,因此,研究生兼职辅导员要调整心态,合理安排时间,处理好二者的矛盾。文章探讨了兼职辅导员的角色定位问题,提出兼职辅导员应发挥自身的优势,协助专职辅导员顺利而有效地开展学生工作,实现自我发展。

管理育人视域下水利高职院校专兼职辅导员队伍融合的研究——以四川水利职业技术学院为例

建设好专兼职辅导员双轨合作的工作队伍,对落实高校“管理育人”任务具有重要的推动作用。文章从专兼职辅导员各自的特点出发,结合四川水利职业技术学院“三色人才培养理念”,阐明高职院校专兼职辅导员在学生管理工作中兼具的差异性和互补性,以及二者在有机融合建设中存在的问题和困境。基于高校管理育人体系,探析了专兼职辅导员队伍有机互融的实践路径和发展进路,并尝试提出改进措施和管理建议。

青年行政担任兼职辅导员的SWOT分析与对策研究——以台州科技职业学院为例

当前正处于一个高等教育与职业教育普及化时代,高职院校不断扩招使在校生数量不断增加,亟须探索兼职辅导员补充机制来确保做好各项学生工作。以台州科技职业学院选派新入职青年行政担任兼职辅导员的实践探索为例,采用SWOT分析法对实践过程进行全面分析,再从学校层面与青年行政个人层面提出建议。

研究生兼职辅导员的角色冲突及调适路径

研究生兼职辅导员从字面上可以提取出三个关键词:“兼职”“研究生”和“辅导员”。这些关键词体现着其复杂的工作性质(一个工作属性)和丰富的角色内涵(两个社会角色)。角色冲突有两种表现形式:角色间冲突和角色内冲突。角色间冲突指个体必须同时扮演过多的不同角色时,由于缺乏充分的时间和精力,无法满足这些角色所提出的期望而产生的冲突。

对高校研究生担任兼职辅导员工作的思考

研究生兼职辅导员已成为高校辅导员队伍的重要组成部分,其固有的双重身份,给辅导员工作的开展带了新鲜血液的同时也带来了不足。应从建立合理的选拨机制、加强岗位培训、完善管理制度等方面,切实提高研究生兼职辅导员的工作能力和学习能力,从而提升高校辅导员工作的整体水平。

研究生学生兼职辅导员工作研究初探

研究生导师负责制下,选聘高年级研究生担任辅导员,是研究生"三助"的一项重要内容。同时,研究生学生辅导员在研究生日常教育、管理过程中发挥了积极的作用,取得了一定的成效,但同时也存在着问题与不足。结合各高校及沈阳农业大学研究生辅导员具体工作,提出通过强化研究生兼职辅导员的选拔、培训机制,完善其工作绩效评价体系等措施,来提高研究生兼职辅导员的工作效率,真正发挥研究生学生辅导员的积极作用。

高校研究生助管与兼职辅导员工作发展与实践

研究生担任助管和兼职辅导员对研究生能力培养和提高研究生综合素质有着重要作用。本文以西安电子科技大学等部分陕西高校为调研对象,对研究生助管和兼职辅导员工作的实施情况加以分析,发现制约研究生助管和兼职辅导员工作发展的诸多因素,从思想认识、资金支持、培训体系、制度保障等方面提出切实可行的解决方案。

对高校兼职辅导员队伍建设的几点思考

对兼职辅导员的工作、学习和生活状况进行调查和研究,分析兼职辅导员队伍的整体状况,从其工作特点、必要性等方面提出建议,为兼职辅导员队伍建设、提高兼职辅导员的工作水平、全面促进高校的学生工作提供参考。

高校兼职辅导员的角色分析

高校兼职辅导员是辅导员队伍建设的组成部分。兼职辅导员主要来源于专任教师、高校机关工作人员、在校学生三个群体,由此形成了兼职辅导员制度的三种模式。专任教师作为兼职辅导员是一种更为普遍和有效的模式。但是兼职辅导员在兼职岗位和本职岗位上面临着角色的冲突,要实现角色的合理定位需要兼职辅导员制度的健全和辅导员的自我调适。

高校研究生担任兼职辅导员的非权力影响力构成因素浅析

高校兼职辅导员非权力影响力对学生全面发展具有深远影响。本文通过对研究生担任兼职辅导员的非权力影响力构成因素进行分析,提出其构成因素由学识、品德、情感、资历、综合能力等五部分组成。

对研究生担任高校兼职辅导员的认识与思考

研究生担任高校兼职辅导员具有工作积极性高、便于和学生沟通、学习上能现身说法、有利于培养学生的科研能力和学生综合能力等优势,但同时存在着对思想政治教育工作的重要性认识不足、缺乏学生管理工作的经验、工作与自身学业的矛盾、与专职辅导员之间沟通不够和角色的流动性导致工作的不稳定性等问题。需要在研究生兼职辅导员队伍建设中处理好对兼职辅导员的科学选拔、教导兼职辅导员要热爱学生工作、加强兼职辅导员工作能力的培养、协调好专兼职辅导员的工作分工和引导兼职辅导员处理好自身学业与工作的关系等几个方面问题。

高校机关工作人员担任兼职辅导员的实践与思考

文章在分析兼职辅导员队伍整体状况的基础上,从浙江大学选聘机关工作人员担任兼职辅导员的创新实践出发,就如何加强兼职辅导员队伍建设、提高兼职辅导员的工作水平、全面促进高校学生工作发展等三方面进行了探讨。

高校中博士兼职辅导员工作的实践与探索

近年来，高校中具有博士学位辅导员的出现成为社会各界的热点话题。本文首先介绍了一种能实现博士兼职辅导员和学生共赢的模式，即“一体两翼”的工作模式：博士兼职辅导员以学生工作为中心（一体）同时兼顾教学工作和科研工作（两翼），将辅导员工作、教学工作和科研工作三者相互渗透，对学生实行“一体化”引导同时实现自身的良好发展。然后具体介绍了博士兼职辅导员的选拔、工作模式、成果优势等方面，以及学校的相关制度等。最后对我国高等教育的美好未来进行了展望。

研究生担任高校兼职辅导员的实证研究

选聘研究生担任高校兼职辅导员是当前高校加强辅导员队伍建设的一种常见做法。研究生兼职辅导员有效地增强了高校思想政治工作力量,但在具体实施过程中也存在着与应然设计不相符合的缺陷和问题,有待进一步研究和完善。高校应该从合理岗位设置、严格选聘环节、明确角色定位、规范培训内容、丰富交流载体、健全保障机制等方面着手,建设高素质的研究生兼职辅导员队伍。

加强高校机关兼职辅导员工作简论

高校选派机关青年干部担任兼职辅导员是充实学生工作队伍、加强和改进大学生思想政治教育的有效途径之一。文章以浙江大学为例,试通过问卷调查的实证研究方法,分析机关兼职辅导员工作的现状和存在的问题,为如何做好高校机关兼职辅导员工作提供对策依据。

高校专职教师任兼职辅导员工作现状与思考

随着高校扩招,高校辅导员,面临着新的机遇和挑战,原有的专职辅导员队伍已经不能满足在校大学生日益增长的需求。为了提高学校学生管理的水平和效率,不少高校都在探讨发展专业教师兼职辅导员的模式。论文从目前高校大学生的需求出发,从兼职辅导员的优势、劣势和面临的困境着手,就如何提高专业教师兼职辅导员的工作效率进行了探讨。

建立学生自我管理体系 提高兼职辅导员管理效率

高校兼职辅导员要同时做好班级工作、课程教学和科学研究三个方面的工作,对其本身是一个较大的挑战。把学生自我管理工作系统化、规范化和制度化,不仅能充分发挥学生自我管理的积极性和能动性,保证班级团体积极健康地发展,同时能为兼职辅导员做好教学任务和科学研究争取较多的时间。

高校研究生党员担任兼职辅导员的实践性探索——以浙江大学生命科学学院为例

兼职辅导员是高校辅导员队伍的有效补充,是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。本文以浙江大学生命科学学院为例,通过多年实践,研究和探索由研究生党员担任兼职辅导员的专兼职相结合的学生思想政治工作模式,为兼职辅导员队伍建设的长效机制提供可行性思路和方法。

选拔大学生担任兼职辅导员工作探讨

选拔大学生担任学生兼职辅导员是顺应大学生自主性和创新高校学生管理工作的一种有效途径,是学生管理工作的一种新模式,它对培养学生自我管理能力、提高学生综合素质、融洽校园和谐气氛起到重要作用。

博士研究生兼职辅导员工作模式思考

博士研究生兼职辅导员工作模式,是顺应当代大学生培养发展趋势的现实需要,在开展思想政治工作方面相对专职辅导员有诸多的优势。兼职辅导员,一方面可以发挥榜样力量,促进本科生人才培养质量的提高;另一方面,能全方位地提升兼职辅导员自身综合能力,培养"又红又专"的国家栋梁。本文主要分析高校博士生兼职辅导员的工作优势与存在问题,并对兼职辅导员工作模式的完善进行思考。