基于语料库的聋生兼语句偏误分析

目的基于自建语料库对聋生汉语兼语句偏误表现和原因进行分析。方法对北京市67名义务教育阶段聋生自然产出的兼语句汉语语料进行搜集、整理、标注、统计与分析。结果聋生兼语句偏误类型主要包括内部偏误(90.09%)、不该用而用(6.60%)、该用未用(3.30%);7~9年级聋生兼语句输出率逐级增加,但正确率逐级降低;手语优势聋生输出率(0.19%)高于口语优势聋生(0.16%),其正确率(49.33%)低于口语优势聋生(59.09%),手口均差的输出率(0.12%)和正确率(26.32%)均最低,手口均优聋生输出率(0.24%)和正确率(67.80%)均高。结论影响聋生兼语句习得水平原因有听力障碍、教学不足,兼语动词和句法复杂性,手语汉语差异。建议针对兼语句特点与聋生习得难点进行教学,针对不同语言类型学生进行教学。

“致使”类兼语句的汉外对比与习得研究

“致使”类兼语句是国际中文教学的代表性句式之一,在句法结构层面表现出的显著特征是致使动词可以相互替换且句义不会发生明显改变,在语义结构层面的特征是具有双重语义结构,且句中的致事和结果分别具有[-自主性][+使因性]和[-可控性][+变化性]的语义特征。外国学生习得汉语“致使”类兼语句的偏误主要表现在句式误用、成分误加、成分遗漏和成分误用几个方面。

对外汉语语法教学中的兼语句教学研析

在对外汉语的教学中,语法教学始终是非常重要的一个部分。兼语句是一种汉语特殊句式,留学生在学习兼语句时会产生较多偏误,因此在兼语句教学方面,有较大的研究空间。本文从兼语句的定义、分类以及相似句式入手,详细分析了留学生在兼语句学习上出现的偏误,最后依据偏误情况分析了出现偏误的具体原因,并给出了相应的解决措施。

兼语句的语义分类及其空语类的句法分布

现代汉语兼语句一直是语法界研究的热点之一。其核心问题之一是句型中是否存在一身兼二职的“兼语”成分。近年来,诸多学者试图应用生成语法理论对该问题进行研究,特别是引入了空语类的思想,在理论上取得了一定的突破,但有些学者对其中空语类的类型和性质仍存在不同看法。本文以兼语句的语义分类为基础,应用M artin(2001)的“时态假说”理论对兼语句中空语类的句法分布情况进行研究。其结论是:在汉语兼语句中确实存在空语类,且空语类的句法分布因兼语句类型的不同而有所不同。

今文《尚书》兼语句研究

本文首次从结构形式与语义类型两个方面对今文《尚书》的兼语句进行穷尽性的分析研究,探究其发生和发展的机制,对上古汉语语法史的研究具有理论价值和语料价值。

“得”字兼语句新论

“得”字兼语句新论孙银新§０引言０．１林曙、孙银新等在《１９９２年第１期问题征答答案选登问题二》（载《汉语学习》１９９２年第３期第５２～５３页）中认为，“ａ．他打得孩子到处乱跑”可视为兼语式。其说可信，可惜论证不够。本文想就此再作一些补充。０．２下面...

兼语句的同形结构辨析

兼语句同形结构是一个很容易混淆的问题。兼语句和它的同形结构如连动式、主谓做宾式、双宾语、紧缩句、复句等关系比较复杂,极有必要一一辨析。

2—3岁儿童兼语句发展的实验研究

引 言 “兼语句”是汉语语法学中一个很有特色的概念,也是一个至今争议颇大的问题。对“兼语句”提法,语法界存在着肯定与否定两种尖锐对立的态度。在持肯定态度的学者中,在兼语句的范围、兼语句与小句作宾语以及双宾句的区别等问题上也还有不同的见解。在持否定态度的学者中,对在句法分析中如何处理这种结构也存在着相当分歧的意见。认识的分歧、态度的对立反映了问题的复杂性和特殊性,也说明对这个问题有必要继续进行深入讨论。 我们所作的这项实验,目的在于用心理实验的方法,考察儿童习得这种句法结构的过程和特点。实验所涉及的,只限于通常意义上最典型的“兼语句”,即包含V1+N+V2结构且V1是具有使令意义的“叫、让”的句子。因此,这项实验不是对汉语兼语句问题的系统研究。

“刺激—反应”语境中的“让(叫)”字兼语句——兼谈汉语口语中的警告—威胁性祈使句

本文描写的两种汉语口语句式都是在“刺激一反应”语境下使用的句式。说话人在受到对方刺激的情况下,使用“让(叫)”字句来发泄愤怒,且伴随着可能影响对方的人身、财产安全的激烈行为;使用“你/你们+再+动词/其他词类的活用形式+动量短语”的格式,向对方表示警告和威胁,但并不一定采取具体的攻击性行为。两种句子都是比较简短的非独立句,通常都不能单独使用,而必须出现在对话的应对方的言语里;两者都是“表里不一”性质的句子—表层语义和深层语义完全对立。

双宾兼语句的语法、语义和语用特征

双宾兼语句是指双宾语句中带兼语的句子,是现代汉语中很有特色的一种句式。从三个平面的角度对双宾兼语句的语法、语义和语用特征进行分析,能够更全面了解这种句式的特点,从而加深对现代汉语句法结构系统的认识。

显性单纯致使句兼语式质疑

文章就显性单纯致使句兼语式进行讨论 ,作者对显性致使句中 NP2 为兼语的句法功能提出质疑 ,认为单纯致使句并非兼语句 ,而是 NP2 + VP整个小句充当纯致使动词的宾语。

动结式、V得句和兼语句的比较

致使结构的形式和功能存在临摹性对应关系,但对其对应关系的具体表现学界有不同的认识。通过对现代汉语兼语句、V得句和动结式这三种致使结构的研究,本文认为现代汉语中其对应关系,在功能上的表现是致使结构的致使效率连续统和多样性,在形式上的表现是形式紧密度连续统以及该结构使役、被役的省隐。

对外汉语教学中兼语句的语音切分研究

本文通过对汉语特有句型兼语句的语音切分,找到该句型语音切分的某些规则,发现兼语句的语音切分大部分与语法切分不同,另外通过对兼语句的语音切分的研究,还发现影响语音切分的几个因素:语法规则、语义表达、节奏等.

论使令关系与兼语句──兼与季临定、邢欣先生商榷

本文否定凭句中第一动词的“使令意义”判断兼语句的做法，并重新定义使令关系和兼语句的范围；指出一定要把语法意义和词汇意义、表层语法关系和深层语义关系区分开。

兼语句的句法语义分析

兼语句没有独立的句法地位,它是一种特殊致使句式,表达的是一种致使义。它与一般致使句的区别在于其补语受到功能性成分的扩展,这些功能性成分可能是目的性成分,也可能是等同性成分或是别的成分。取消兼语句的独立句法地位在理论上可以避免违反题元理论和空范畴理论的难题,在经验上能够解释我们的语感。

论殷墟甲骨文中的兼语句

本文全面探讨了殷墟甲骨文兼语句的句型问题。根据语句中兼语之后句子成分的不同,同时也根据兼语在语句中位置的不同(前置或后置),把甲骨文兼语句分成8种句式。每种句式内又根据句子成分隐现的差异,分成不同的句型(共有112种句型)。文章指出了殷代常见的兼语句句型对使令动词为“呼”的兼语句和使令动词为“令”的兼语句的区别也做了探讨。

现代汉语“使”字句与一般兼语句的区别

“使”字句的句法、语义结构不同于一般的兼语句,主要表现在“使”字式与兼语式结构不同,“使”字句与一般兼语句在句法要求,语义结构及特点三个方面存在区别。

兼语句研究

兼语句是一种可以独立的句式,它与连谓句、双宾语句、主谓短语作宾语句、补语句和复句紧缩句明显不同。兼语动词在语义上的共同特点是含有致使义;兼语句中的第一个动词导致第二个动词的出现。

《周易》兼语句浅说

文章考察《周易》兼语句,研究表明:《周易》兼语句的结构形式有两种,语义类型有三种,反映了西周时期的兼语句面貌。