中国英语学习者词化心理使役结构习得中的语际影响

与母语为英语者相比,中国英语学习者有过度使用兼语式使役结构的倾向,而母语为英语者更倾向于使用词化使役结构。在三类英语心理使役动词中,shock类动词的词化使役结构比较容易被中国学生习得,而satisfy类和worry类词化心理使役结构则较难被其习得。随着二语水平的提高,心理使役动词习得中的母语负迁移会逐渐减少。

Have使役结构的语义限制条件及其习得

Have兼语式人际使役结构的可学得性很大程度上取决于学习者对该结构的语义限制条件是否敏感。研究结果表明,无论高水平的英语学习者,还是低水平的英语学习者,对该使役结构的语义限制条件均不敏感。英语使役类动词的教学不仅涉及动词语法形式的教学,还应涉及动词构式意义的教学。