高校辅导员兼课现象分析

在高校,辅导员兼课现象普遍.造成这种现象主要有三方面的原因,第一,为职称的晋升创造必要的条件;第二,积累教学经验,为以后的调岗做准备;第三,辅导员与学生接触最为直接、紧密,给学生教授思想政治课是工作的需要.高校辅导员兼课有利有弊,学校应规范辅导员的兼课内容,解决好辅导员教师的个人发展问题,使辅导员的队伍建设朝着专业化、科学化、规范化的方向发展.

加强兼课管理 提高兼课质量

在教学管理中，兼课是一种常见的现象，有多方面的原因，具有不同的表现类型，存在一些问题，提出解决的对策。

浅谈校长兼课的现实意义——“大家看我上的课”活动引发的思考

我市教育局在全市教育系统校级干部中开展"大家看我上的课"评议活动,明确要求校级干部要上自己原毕业学科的专业课,不能简单地以上政治课来应付.这是我市将教育改革向纵深发展的一个有力的举措,是顺应教育改革发展显现出的又一道亮丽的风景线,在我市教育界产生较大反响和积极的社会效应.著名教育家陶行知先生曾说过:"校长是一个学校的灵魂","要评论一所学校,首先要评论他的校长".今天,一所好学校必然有个好校长已经成为人们的共识.现实中,确实有无数个因为校长出色的工作而使学校面貌大为改观的典型.笔者因曾有过几年副校长的工作经历,对"大家看我上的课"评议活动颇有感受,故提起笔来,就校长兼课的现实意义略陈管见,愿与各位同仁共同讨论.

太原限制教师兼课

近年来，公办中小学校教师在外兼职兼课现象屡禁不止，一些教师刻意将本可在课内教的内容“截留”，号召学生到自己私自举办的“家庭课堂”或参与的校外补习班听课。太原市为此规定，佘办中小学校教师工作日期间不得到校外社会办学机构兼职兼课，不得组织自己所教的学生进行有偿家教活动；公办中小学校在职的干部、教师不得入股参与举办学校或到校外组织有偿辅导班、补习班；公办中小学校干部、教师不得到其他机构兼职从事营利性活动或个人经商搞第二职业。

谈农村小学尝试教师“走教”上课的几点做法

据调查，当地多数农村薄弱小学体、音、美师资不足，教师兼课现象较多，课堂教学效果不佳，学生享受不到优质的教育资源，严重影响了学生的全面发展。为有效解决这些问题，我们大胆尝试了教师“走教”上课。经过一年的实践，完全改善了薄弱学校、薄弱学科教师资源缺乏的问题，让每一位学生充分享受优质教育资源的同时，也提高了教育教学质量。下面谈谈我们的做法。