高职“兽医临床诊疗技术”课程实训教学模式的改革与实践

分析高职“兽医临床诊疗技术”课程教学现状,针对课程特点及传统教学模式中存在的问题,通过重构教学内容、考核评价方法等,建构了基于虚拟仿真的“三阶段六环节”的实训教学新模式,并将此教学模式应用于教学实践,证实此教学模式在课堂教学中的优越性,可为高职“兽医临床诊疗技术”课程实训教学模式的改革与实践提供有益的参考和借鉴。

基于Mini-CEX考核法的《兽医临床诊疗技术》教学改革——以重庆三峡职业学院为例

《兽医临床诊疗技术》是高职畜牧兽医专业的专业核心课,注重培养学生发散性思维和临床操作能力,实践性较强。在畜牧兽医专业人才培养目标要求下,将Mini-CEX考核法与动物医院岗位要求相结合,从教学内容、教学方法和考核方式三方面对《兽医临床诊疗技术》进行改革探索,旨在为该课程的教学改革提供参考。

《兽医临床诊疗技术》课程实践教学操作部分录像课件(光盘)制作初探

《兽医临床诊疗技术》是动物医学及其相关专业必修的专业基础课。其教学目的是紧紧围绕培养高等技术应用型人才这一基本目标,分析和设计学生的知识、能力、素质。该课程在兽医临床课程体系中占有举足轻重的位置,对动物医学专业学生技能培养起着至关重要的作用。

高职院校动物医学专业课程思政教学和实践——以《兽医临床诊疗技术》课程为例

文章以《兽医临床诊疗技术》课程为例,把“课程思政”与“思政课程”相结合,对高职院校动物医学专业课程思政进行教学改革和实践,充分挖掘思政元素,在知识和技能的教学过程中厚植爱国情怀、巩固专业思想、提高兽医职业素养,以落实立德树人根本任务、培养学生良好职业素养、推动教育教学改革。

《兽医临床诊疗技术》课程教学的改革与探索

《兽医临床诊疗技术》是高职高专畜牧兽医专业的关键课程之一,对兽医临床诊疗技术掌握的熟练程度,直接关系到畜牧兽医专业学生临床综合思维能力和诊疗水平。《兽医临床诊疗技术》实践性教学改革是《兽医临床诊疗技术》课程建设的中心环节,搞好《兽医临床诊疗技术》的课程建设将成为提高畜牧兽医专业课程教学质量的突破口。

《兽医临床诊疗技术》课程建设与教学改革初探

《兽医临床诊疗技术》课程建设与教学改革的研究与实施,取得了较好的效果。针对动物医学行业的岗位需求、工作过程、工作特点和职业特征,设计知识-岗位一体化教学内容。唯有将疾病诊治正确,才能正确地判断病畜进而有效地采取相应的措施,制定科学的饲养管理方案,以预防动物疾病、促进养殖业的发展为最终目的,以适应动物医疗行业对应用型人才的需求。

提高高职《兽医临床诊疗技术》教学效果的思考

《兽医临床诊疗技术》是高职院校动物医学专业学生一门必修的专业基础课,本文结合笔者从事该课程的教学体会,从教学内容、授课方式、考核方法及教师素质等方面进行了探讨,以期和同行交流,促进该课程更大程度地发挥桥梁作用的优势。

“兽医临床诊疗技术”多媒体课件在教学中的应用

随着现代科学技术的发展,多媒体教学手段的运用正成为教学改革的重要内容。为解决传统"兽医临床诊疗技术"课程教学中存在的不足,我校教研室在教学中引入了多媒体课件。应用结果表明,多媒体课件提高了教学质量,促进了总体教学目标的完成,最大程度地发挥了多媒体资源的共享作用,但使用过程中也存在一些不足。本文就"兽医临床诊疗技术"多媒体课件开发意义、应用优势和使用存在的问题进行了介绍,同时提出了建议供相关多媒体教学借鉴。

《兽医临床诊疗技术》精品课程建设的创新实践

《兽医临床诊疗技术》被教育部评定为国家级精品课程。课程建设在课程开发、课程教学模式、课程教学团队、课程实训条件、课程教学管理等方面进行了研究探索与创新实践。本课程是依据课程工作任务分析而整合重构的畜牧兽医专业的一门重要专业核心课程。课程建设以培养学生临床诊疗能力为宗旨,面向临床诊疗岗位任务,以课程岗位化教学模式,边教、边学、边训的工学结合教学实践,运用优化组合的教学方法群取得显著成效。

提高高职院校《兽医临床诊疗技术》实训教学效果的探讨

《兽医临床诊疗技术》是高等职业院校畜牧兽医类专业的专业基础课程,在专业课程体系中起到理论基础和基础技能培训的作用,是一门综合性较强的课程。通过重组教学内容、改革教学模式、考核方式,增加学生第二课堂,完善实训基地建设和配套教学硬件设备等措施,提高教学质量,激发学生的学习主动性,培养创新能力,提高学生获取新知识、有效运用知识解决新问题的能力。

《兽医临床诊疗技术》实践教学改革探索

为学生适应现代职业岗位能力和市场人才需求,培养理论知识够用、实践技能过硬、具有开拓创新精神的高素质技术应用型人才,本课题组在剖析以往《兽医临床诊疗技术》教学中存在问题的基础上,对《兽医临床诊疗技术》的实践教学进行了改革探索。

“课堂派”在兽医临床诊疗技术课堂教学中的应用

"课堂派"是依托于网站和微信移动端的混合式教学平台,教师通过"课堂派",可以实现在线考勤、教学互动、作业提交、班级公告、课堂表现记录、平时成绩汇总等功能,还可以推送课程学习资料和组织学生讨论,是一种重要的信息化教学手段。本文以兽医临床诊疗技术课程为例,探讨"课堂派"在课堂教学中的应用,并分析了其存在的优势。

中高职教育贯通《兽医临床诊疗技术》课程教学体验与改革初探

《兽医临床诊疗技术》是中高职教育贯通动物医学专业的专业主干课之一,在教学中对课程内容、教学方法与手段、评价方式进行改革探索,提高学生学习本专业的兴趣。通过本课程的学习,培养学生临床病例分析与鉴别诊断的能力,并能灵活运用这些知识和能力解决专业学习和兽医临床中的问题,提高了学生兽医临床诊疗技能。

翻转教学法在兽医临床诊疗技术实践教学中的应用

传统的教学方法使得学生在专业技能操作方面不够,导致学校教学与用人企业的需求存在着一定的距离,用人企业普遍要对毕业生进行就业再培训。这既增加企业的培训成本,也制约学校毕业生的对口就业率。因此,通过"翻转教学法"在兽医临床诊疗技术上的应用,改进传统的教学方式,使学生从被动学习转为主动学习,提升学生的自主学习能力,提高学生实践操作能力,可以培养出"高素质技术技能型人才",以适应市场经济条件下用人单位对高职院校毕业生的普遍要求。

多媒体技术在《兽医临床诊疗技术》课程教学中的应用

多媒体技术具有集成性、交互性和数字化的特点,在教学中如能将其与传统的教学手段融为一体,能够提高教学质量,更利于实现教学目标。就《兽医临床诊疗技术》课程教学中多媒体技术应用的意义、合理使用和存在的不足进行了阐述。

《兽医临床诊疗技术》课程教学改革探析

文章就信阳农林学院提供执业兽医师筛选通过率能采取的做法,以《兽医临床诊疗技术》课程为例,做出了详细的阐述,以供相关人员参考借鉴。

兽医临床诊疗技术教学改革探析

以柳州畜牧兽医学校为例，对中职兽医临床诊疗技术课程教学改革进行探讨。

浅谈高职《兽医临床诊疗技术》课程项目化教学改革

《兽医临床诊疗技术》课程项目化建设团队从畜牧业发展现状和学生需求出发,在发挥传统教学的优点及现代信息化技术优势的基础上积极进行了项目化教学改革,极大地激发了学生的学习兴趣,改善了课堂的教学效果。

兽医临床诊疗技术课程改革探讨

兽医临床诊疗技术有效衔接了畜牧兽医专业基础课程和专业课程,对兽医专业学生技能培养起着至关重要的作用。笔者结合多年兽医临床诊疗技术课程教学经验,提出将兽医临床诊疗技术课程分为兽医临床诊断技术、实验室诊断技术、兽医常用临床治疗技术、兽医临床常见症状的诊断与处理4个模块针对性采用不同教学方法的改革建议,以期为提高教学效果,培养高素质技能型人才提供参考。

关于高职《兽医临床诊疗技术》教学改革的设想

把握行业发展的趋势、引入行业标准,依照“执业兽医师”、“动物疫病防治员”、“动物疫病检疫员”等从业资格及职业资格的要求,针对农业类职业院校学生的情况和社会对畜牧兽医专业知识与技能型人才需求的变化,对《兽医临床诊疗技术》课程同步进行教学改革,与时俱进服务行业发展与学生就业。