基于SCL的《兽医外科学》课程以赛促学教学研究

[目的]为实现动物医学专业实践类课程的长效改革,培养具有良好道德品质和专业能力的动物医学人才,促进兽医行业发展。[方法]通过分析以学生为中心(SCL)的教育理念和以赛促学的教育模式的背景及优势,采用不同教学手段将以学生为中心以赛促学的教育模式应用于《兽医外科学》课程的教学实践当中。[结果]通过教学调研发现,此种教育模式的实施不仅提高了学生的学习成绩,还提升了学生的学习兴趣。[结论]实行以学生为中心以赛促学的教育改革,不仅能激发学生的学习兴趣,还能培养实操能力,对学生未来发展意义重大,值得推广。

基于“PBL+PDCA循环”导向的课程思政金课建设探究——以兽医外科学为例

新农科建设背景下,为更好满足国家和社会对厚植家国情怀新兽医科技人才的需求,兽医外科学课程应将强化对学生的思政教育作为课程建设目标。基于“PBL+PDCA循环”的教学模式可有效将兽医外科学课程思政元素与理论内容进行有机融合,升华课程教学团队素养,丰富课程内容,优化教学评价机制,提高兽医人才的培养质量,为打造一门高质量的兽医外科学课程思政金课提供有效帮助,培养爱农兴农、勇于创新、积极进取的新兽医科技人才,实现为党育人、为国育才的最终目标。

基于超星学习通的CBL教学模式在《兽医外科学》教学中的应用与探讨

《兽医外科学》是1门基础理论和技术操作相结合的动物医学专业核心课程,具有较强的实践性和应用性。为提高课程教学质量,结合课程特点和学生学习情况,在教学过程中结合超星学习通平台,将案例形式教学法(CBL)融入教学准备、课堂设计、教学反馈等多个环节,通过改革教学方法、教学形式和考评方式,学生的自主学习能力、知识运用能力均得到提升。

兽医外科学实验教学方法改革的探讨

为顺应国家、社会和行业的需求,提高兽医外科学实验教学质量,兽医外科学实验教学以新农科思想为指导,通过完善实验室建设、调整实验课程项目和实验教学方法、试行实验项目考核方法等一系列改革措施,切实提高实验教学质量,以打造高效率课程,培养高素养和专业技术过硬的顺应时代需求的人才。

实践性教学模式在兽医外科学课程教学中的应用和研究

在分析兽医外科学课程教学现状及其实践性教学模式的特点的基础上,探讨了该教学模式在兽医外科学课程教学中的应用。

兽医外科学教学方法改革与实践

兽医外科手术学是联系基础兽医学和临床兽医学的纽带和桥梁,也是培养兽医专业本科生的重要学习环节。笔者对兽医外科学理论与实验进行了一系列教学改革,建立了一套行之有效的教学模式,取得了良好的教学效果。

基于执业兽医资格考试的兽医外科学与兽医外科手术学课程教学改革

现阶段我国执业兽医资格考试制度已正式实施。在此制度背景下,各高校提高了对执业兽医资格考试的重视度,并有针对性地开展了各科目的教学体系改革。兽医外科学与兽医外科手术学是与动物临床诊治和执业兽医资格考试联系最为紧密的一个学科。本文从介绍兽医外科学与兽医外科手术学在执业兽医资格考试中的重要性出发,分析了教学中存在的问题,并提出了教学改革方向,以期为同行提供参考。

新农科背景下的兽医外科学课程思政教学改革与实践

本文以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,围绕"安吉共识"、"北大仓行动"新农科建设要求,突出"以兵团精神育人,为维稳戍边服务"学校办学特色,全面落实立德树人根本任务,着力传承弘扬胡杨精神、兵团精神,培养爱国爱疆、担当奉献的新时代兽医专业接班人为目标,进行了新农科背景下的兽医外科学课程思政改革探索与实践,让兽医外科学教学成为专业学生价值引领的重要课堂,培养学生对行业、对国家的责任意识和担当精神,全面提升人才培养质量,适应新农科兽医人才培养需求。

多媒体技术在兽医外科学教学中的应用

为避免传统兽医外科学课堂授课方法的局限性，多媒体教学的应用逐渐呈上升的趋势。把多媒体技术应用于兽医外科学的教学中，使多媒体的交互智能性、媒体融合性和信息扩张l生优势与外科实践有机地相结合，从而促进外科学教学质量的提高。本文简要介绍了多媒体教学的概念、多媒体课件的设计、多媒体化外科学教学的优缺点，以及其在兽医外科学教学中的意义。

《兽医外科学》网络课程的建设与优化

在当今的互联网时代,网络已经成为了我们生活中不可获取的一部分,通过网络我们能够提高工作效率和教学质量。兽医外科学主要研究家畜的外科疾病,是一个新型的学科。本文对兽医外科学课程教学中存在的问题进行了分析和研究,探析了网络课程的功能和意义,最后对兽医外科学的网络课程建设进行了探索和实践,对兽医外科学的教学有着重要的意义。

基于宠物行业《兽医外科学》“五阶段循环”实践教学模式的构建

立足于宠物行业,通过市场调查分析、职业能力分析、教学环境的开发、教学的实施以及教学管理与评价等5个阶段进行《兽医外科学》实践教学体系的构建,最终通过近3年的时间在宜春学院成功构建《兽医外科学》"五阶段循环"实践教学模式。该模式以宠物行业职业能力需要为导向,强调与行业接轨的专业技能的培养,实施后实践教学效果得到很大提高,同时培养出适应市场需求的应用型人才,缩减学生入职后的适应期,并加速了其就业后的职业发展进度。

新疆少数民族大学生兽医外科学教学改革探析

根据新疆少数民族大学生的特点及教学过程中存在的问题,对兽医外科学的教学工作从理论课教学方法和实践课教学要求上进行优化和改革,取得了良好的教学效果。

提高少数民族学生学习《兽医外科学》兴趣的方法

根据多年的教学实践,就新疆农业高等院校如何更好地开展少数民族学生《兽医外科学》的教学工作,提出了适应少数民族学生的一些教学方法和手段,以期为提高少数民族班级动物医学本科专业的教学质量提供依据。

基于SCL的兽医外科学课程教学改革初探

文章基于SCL针对兽医外科学教学过程进行初步改革探索,通过突破传统模式的教学原则,构建新型课前准备、理论教学、实验教学、课后巩固、考核制度、教学评价的教学模式,根据学生接触的临床病例应用于课堂教学中,夯实学生兽医外科学的基础知识,培养学生在实践生活中的思维能力,善于发现问题和处理问题的主观意识和团队意识,从而培养出社会需要的专业人才。

如何将小动物临床技术融入《兽医外科学》

《兽医外科学》是兽医专业本科教育的必修课程之一,具有较强的实践性和应用性。《兽医外科学》在传统教育模式下,无法向社会输送小动物临床专业型人才。因此,在《兽医外科学》的教育过程中,应注重小动物医学专业人才的培养,提高学生的学习兴趣,增强学生的实践能力,为兽医行业输送合格的毕业生。

《兽医外科学》课程教学改革初探

该文对《兽医外科学》课程的教学方法、手段、实验教学以及考试方法等方面的改革进行了阐述．希望通过改革能够提高该课程的教学质量，真正取得实效。

论中兽医外科学的起源和发展

中国传统兽医学是我国古老的光辉灿烂的科学的文化宝库的一部分。中兽医外科学是属于中国传统兽医学的范畴。它是我国历代劳动人民同家畜外科疾病进行斗争的经验总结。它作为一门学科虽然只是近百年的事情。但是,它的起源却历史悠久,在原始社会时期开始萌芽,至明代时有了长足的发展。总之,它经历了一个漫长的岁月,发展成为今天这样一门独立的临床学科。

“互联网+”背景下兽医外科学教学改革研究

兽医外科学是研究动物外科疾病的发生、发展和转归规律及外科疾病防治措施的课程。手术是治疗外科疾病、包括生殖系统疾病的主要手段。文章就传统动物外科学教学中存在实验动物少、可用实验动物种类受限、学生动手机会少等短板,总结了利用互联网资源、多种教学方法相结合的混合式教学模式在兽医外科学教学中的应用效果,并指出存在问题及改进措施,以期进一步提高兽医外科学教学水平。

兽医外科学实验课教学改革与实践

兽医外科学是一门实践性很强的学科,实验课尤为重要。从实验指导、多媒体教学、实验课内容、实验动物及考核方式等几个方面阐述了实验课教学的改革方法。