“教育强国”背景下兽医寄生虫病学教学改革的探索和实践

“建设教育强国”战略的提出为高等教育发展、教育现代化锚定了明确方向。“兽医寄生虫病学”是动物医学及相关专业的核心课程,随着学科前沿的发展、教学方式的创新和授课对象的变化,其课程实施也应做出相应调整,契合新时代教育强国的建设理念。文章结合课程现状和全国高校的改革经验,以血吸虫病这一小节为例,从优化教学内容、拓宽教学方法、完善考评机制三个方面进行教学改革的探索和实践,进一步提升教学质量,培养高水平的专业人才。

“雨课堂”在兽医寄生虫病学教学中的应用效果分析

兽医寄生虫病学是兽医专业必修课程之一,也是执业兽医资格考试预防科目之一。2018年本课程授课2014级动物医学专业本科生首次试用“雨课堂”,与2013级相比,教学效果显著提高;2015级、2016级继续使用,同样收到较好效果。

兽医寄生虫病学教学改革策略探析

文章从兽医寄生虫病学的教学现状与湖南省寄生虫病流行现状出发,系统地阐述了提升兽医寄生虫病学教学效果与质量的策略。

以执业兽医师资格考试为导向的《兽医寄生虫病学》课程教学改革实践

我国目前已经实行执业兽医师资格考试制度,高等农林院校动物医学专业的教学如何适应该制度,提高考生通过率,为社会提供合格的兽医人才是需要研究的重要课题。本文就《兽医寄生虫病学》在执业兽医师资格考试中的地位,以及如何对该课程进行教学改革,提出一些方法和建议。

兽医寄生虫病学课程思政教学探索

为全面落实立德树人的根本任务,基于兽医寄生虫病学课程的特点,本文阐述了兽医寄生虫病学课程思政的目标,深入挖掘课程所蕴含的思政元素,并将其融入教学过程,以期培养德才兼备、符合社会需求的高素质应用型动物医学专业人才。

《兽医寄生虫病学》教学模式创新探索

《兽医寄生虫病学》课程的传统教学模式已经难以适应新形势的发展需要,对该课程教学进行了一系列的改革,旨在培养具备较高综合素质和病例分析能力的实际应用型人才.

高校《兽医寄生虫病学》教学模式创新研究

在动物医学专业中,《兽医寄生虫病学》属于必修课,主要研究寄生虫与宿主的相互关系。此课程涉及形态学、分类学、生理学、生物学、生态学等课程,对我国兽医教育水平的大幅提高具有促进作用。在新时代发展视角下,动物医学专业人才的需求量越来越大,再加之高校教育体系日益完善,《兽医寄生虫病学》教学面临着改革与创新。基于此,本文深入分析《兽医寄生虫病学》教学模式创新策略,给予行之有效的建议,以期提高此课程教学的质量及效率。

基于雨课堂的“兽医寄生虫病学”课堂教学改革与实践

雨课堂是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学工具,将手机变成了学习工具,实现了课前、课上、课后的师生的相互沟通和交流。笔者主要介绍雨课堂在动物医学专业＂兽医寄生虫病学＂课程的应用过程,探讨了雨课堂对教学改革的推动作用,为高校开展基于雨课堂的混合式教学提供参考。

省级在线开放课程“兽医寄生虫病学”的建设

目前,教育部高度重视在线开放课程的建设,但是兽医类的线上课程较少。笔者基于福建农林大学省级在线开放课程＂兽医寄生虫病学＂的建设情况,论述在线开放课程建设的设计和实施方案。

“兽医寄生虫病学”实验微课的建设和应用

＂兽医寄生虫病学＂实验是兽医专业的专业核心课程之一,对于培养学生的专业能力十分重要。传统的教学方式已经不能满足当下的教学需要。微课是近年来新兴的一种教学形式,由于教育部门的提倡和学校的重视,基于微课的在线开放课程越来越多。笔者就微课在福建农林大学＂兽医寄生虫病学＂实验中的应用进行论述,为需要进行课程建设者提供参考。

高校《兽医寄生虫病学》教学模式创新研究

《兽医寄生虫病学》属于理论结合实践的课程,而且要求学生具备较强的实践能力。在此课程的教学过程中,需要教师在将理论知识传授给学生的同时,能够采用不同的教学方法,使学生兽医寄生虫学理论基础更加扎实,实践动手能力增强。笔者在对高校《兽医寄生虫病学》课程教学大纲进行阐述的基础之上,探讨《兽医寄生虫病学》教学现状,进而提出了教学模式创新的策略。

汪志楷:为学要如金字塔

初冬时节，南京的天气还暖融融的，没有一丝冬天的感觉。