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内卫指挥专业理论课教学方法改革新探
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作者 韩宗瑞 《武警工程大学学报》 1995年第2期70-72,共3页
常规的理论课教学,一般为预习、授课和复习三个环节.实践证明,这种教学程序是符合教学规律的,但在各个环节中的具体教学方法不利于学员智能的培养和实际操作能力的提高,应作如下改革.
关键词 内卫指挥 教学方法改革 专业理论课 学员 课堂讨论 教学方法的改革 实际操作能力 教员素质 创造性思维 教材内容
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