方言学的内向研究和外向研究

本文从科学作为一种立体网络系统的定性出发,指出方言学研究可以分为内向研究和外向研究两大类型。内向研究是方言学作为语言学内一门学科自身的本体研究或主体研究,以研究区别于共同语的复数意义上的语言地域变体为主要任务,包括方言学的界定和研究方法、各方言的特点、方言的分区、方言的历史来源这些核心领域。外向研究是那些以方言语料为材料和考察对象、以狭义方言学之外的其他学科的学术需求和目标为指归的方言研究。方言学的外向研究既要采用内向研究的成果,也作为方言学与其他学科的连线对内向研究产生反哺作用。外向的研究范围极广,本文重点提及了面向普通语言学本体的方言研究,基于历史、地理、类型等跨语言视角的方言研究,面向人文社会学科的方言研究和面向应用的方言学科四个方面。本文强调方言学的内向研究和外向研究应当加强相互了解,避免以自身的学术目标来要求对方,让内向研究和外向研究互相尊重,相互受益。

廉政视域下思政课堂教学的反思与重构

中国虽然有着长久而普及的官方思政课堂教育体系,然而广泛存在于各领域的腐败行为显露出当前思政课堂教育体系的不足。从廉政视域重新梳理当前思政课堂教育在廉政文化中作用、存在的缺陷,进而提出思政课堂如何改革是本文试图探究的重心。