关于独立学院办学视角下教学质量内在保障体系的构建——以安徽为例

从目前安徽独立学院的办学状况来看,存在一些共性的问题,具体表现为学生起点普遍偏低,文化基础较弱;师资队伍建设相对薄弱,专任师资数量不足;与普通公办高校相比,教师的综合素质偏低,且时间和精力投入不够;教学管理体系不完善,教学管理人员业务水平不高;教学经费投入不足,教学条件有待改善;学生管理队伍数量偏少,专职辅导员配备不到位等,笔者所在单位亦是如此。由于独立学院发展起步较晚,办学条件相对较弱,现有的教学质量保障体系不够科学,也不够完善。对于安徽类似笔者所在单位的独立学院而言,通过转变教育观念,加强组织领导;增加教学投入,改善办学条件;加强师资队伍建设,提升教学能力;完善教学管理体系,提高教学管理水平;充实学生管理队伍,提高学生管理水平;加强相关职能部门的协调配合,形成育人合力;加强校风校纪和校园文化建设,营造良好育人环境等多种途径和措施,并充分发挥这些途径和措施其对教育教学的综合性作用,努力构建起更加科学、切实成效的教学质量保障体系尤为重要。

党性修养是加强组织纪律性的内在保障

当前,党员的组织纪律性亟待进一步加强。强化组织纪律不仅需要严格管理,更需要增强党员的党性修养。加强党性修养是增强组织纪律性的基础工程,既能有力提升组织纪律性的层次,又能促使党员创造性地执行党的组织纪律。随着形势和任务的变化,为确保党员的组织纪律性不断提升,加强党性修养必须坚持与时俱进,方法途径需要传承创新,通过阅读与比较,提升理论修养水平;通过善行与反思,提升道德修养水平;通过鉴戒与"涅磐",提升纪律修养水平;通过学习与实践,提升能力修养水平,从而合力形成增强组织纪律性的内在保障。

关于现代自由心证制度的思考

现代自由心证制度克服了传统自由心证的一些弊端,自由的内涵得到不断的丰富,并且形成了内部的保障机制以加强该制度的合理性。现代自由心证制度与法官的心理是分不开的,在自由心证的过程中,不管是法官的刻板印象还是社会知觉偏差以及情绪等心理活动都会影响到法官的心证。完善现代自由心证制度,只依靠外部的监督机制是不够的,还应从法官自身素质的提高、法官自身心理活动的不断调节等方面寻找突破点。