论马克思实践活动原理对意识内在性原理的根本超越

意识内在性原理是现代主体性形而上学的基本建制,马克思指明了现代主体性形而上学的逻辑进展,对其进行了彻底批判。之所以能够实现这种批判,在于马克思通过实践活动原理根本克服了意识内在性原理。马克思的实践活动原理,不是从自我意识出发去贯通外在对象,而是对象性的客观物质活动,由此它彻底走出了意识内在性原理。马克思实践活动原理内蕴着双重批判,是形而上学批判与政治经济学批判的内在一致和辩证统一,因此不能只从形而上学批判维度来定位它。否则,就不易切中马克思哲学革命的本真精神。

在线教育中的课程设计原理与开发——评《在线教育原理》

随着信息技术的发展和普及,在线教育已经成为了现代学习的重要方式之一。而在线教育中,课程的设计是至关重要的一环,它直接影响到学生的学习效果和社会效益。因此,对于课程设计的理论和实践的研究具有非常重要的意义。《在线教育原理》是一本由北京师范大学出版社于2021年出版的图书,它深入浅出地探讨了在线教育的内在原理和课程设计原则。该书不仅阐述了在线教育的基本概念和理论基础,还通过丰富的案例和实践经验,帮助读者更好地理解在线教育的实施过程。

期待奖励原理与激发内在动机原理在英语教学中的运用

文章介绍了期待奖励原理和激发内在动机原理,以职校英语教学中的一个微型教学设计为例,说明了有意识运用教学原理在实现教学中的作用。

以内在动机激发兴趣 提升英语交际能力

文章在介绍激发内在动机原理和交际能力原理的基础上．以英语新课程教学中的一个微型课堂设计为例．探讨了在实现教学目标中有意识地运用现代教学原理的重要性。

高校教师专业决策运行机制的构建研究:有机前提、作用方式与现实可能

高校教师在专业决策领域发挥着愈来愈重要的作用。但如果缺乏一个系统进行整体考评和机理分析的支持,高校教师的专业自主与增权赋能将失去持久的生命力。因此借助系统论的方法论视角,构建高校教师专业决策的内在运行机制十分必要:要素单位的基本构成为教师专业决策运行机制的有机前提;内在程序的有效运作为运行机制的作用方式;利用准则的规限证成来保障教师专业决策的实现可能。它们内在相互联系、相互影响构成了一个有机的整体系统和内在的决策机制,将指引高校教师的专业决策朝着动态平衡与有效合理的理路发展。

科学理论的结构:它的概念、内容及意义

对于科学理论结构的研究起因于科学与非科学的划界问题。要划清科学与非科学的界限,就要回答什么是科学这样一个问题。这就需要给科学理论画一幅肖象,也就是对其进行结构分析。结构分析在一般意义上理解是对客观对象的组成部分以及部分组成整体的方式的分析,但是科学理论不同于一般的客观对象,作为一种知识成果,它与人的认识本身。

科学理论的特点与结构

何谓科学理论?作为科学的理论应具有哪些必备的特点?科学理论必须满足怎样的一般结构?这些问题,在科学尚未成熟的古代虽然也曾有某些思想深刻的哲学家初步地思考过,但整个说来,还是在近代以后,由于在牛顿的机械论纲领的指导下,各门自然科学迅速建立起来并走向成熟,特别是在某些科学领域中,终于建立起了某种具有典范意义的科学理论,只有在那里,作为科学理论的普遍性特点与结构的某种迹象才有比较清晰的显示。也只有从那时起,科学家和哲学家们才有可能对这些问题作出较为具体而深刻的回答。而对于这些问题的反思的结果,对于科学的进一步的发展,无疑地具有极其重要的方法论上的指导意义。

显失公平制度的动态体系论

《民法典》赋予显失公平制度新的内涵,使其发挥维护合同公平的一般衡平条款的功能,故需对其适用方法作新的思考。动态体系具有的动态性、评价性、体系性特征,既能增大显失公平制度的适用弹性,又能为法官的自由裁量划定界限。考虑到我国法上显失公平制度的特点,引入动态体系思想是解决传统法律适用模式困境的一条可行路径。显失公平制度体现了交换正义、合同自由、诚实信用三大原理,三者共同作用形成其内在体系,通过对原理满足度的层次性把握并运用比较句式可以展现其内在原理的动态图像,各个原理的动态性又产生原理之间的协动关系。对于案件的裁判而言,原理之间协动产生的整体图像至关重要。通过基础评价和示例性规范的引入,能为显失公平制度动态体系下的案件裁断提供一定指引。同时,原理的互动亦存在边界,单一原理并不能证成合同显失公平。

从康定斯基的艺术理论看威廉斯的现代派诗学

作为20世纪美国现代派诗歌的发起者和代表性诗人,威廉.卡洛斯.威廉斯的创作理论应受到人们更多的关注和研究。他的作品以善于处理日常生活题材、形式简洁、节奏口语化、意象生动而又具有较强的视觉效果见长。威廉斯在其诗学的发展中从康定斯基的抽象派绘画理论和波澜壮阔的现代视觉艺术革命中汲取养分,突破了当时艺术界、评论界推崇的艾略特诗风,将诗意赋予平凡的事物和朴素的生活,并开创性地利用多种艺术技巧拓展诗歌的审美空间,建立起了自己的独特的现代派诗学,从而开创出一个美国诗歌的新世界。

地方性、应用型高校产教融合机制问题研究——以贵州商学院的应用实践为例

地方性、应用型高校在区域社会经济发展中扮演着重要角色,产教融合是地方性、应用型高校探索创新性人才培养模式的重要课题。文章以MIT"初心"的基本思想为出发点,明确产教融合的目标和原则,以贵州商学院为例,提出产教融合的机制和发展路径,进一步提出产教融合机制的内在原理,通过总结该院校产教融合应用实践的成果,展望未来发展方向,并提出有针对性的策略建议。

试论科学理论的立体形模型结构

科学理论的结构是科学哲学研究的重要课题,也是人们追求与探索的主攻方向。古今中外的科学家和哲学家都对此感兴趣,他们相继提出了各种不同的结构模式,其中主要有点模型、线模型和圆模型。《求索》1989年第5期发表了林定夷《科学理论的特点与结构》一文,提出了一个科学理论的面形模型结构。在本文中,笔者将提出一个科学理论的立体形模型结构,同时与我国古代的《易经》的思想联系起来,追求科学理论结构的古今模式,探索其中的奥秘,以便引起国内外学术界的重视。

图书馆员专业决策运行机制研究

图书馆员在图书馆决策过程中的作用正在不断彰显,而要保障图书馆员专业自主的持续发展,就必须建立一个科学、系统的图书馆员专业决策运行机制及考核评价体系。从系统论的视角出发,可以建立有效的图书馆员专业决策运行机制。图书馆员专业决策运行机制包含要素单位的基本构成、内在程序的有效运作及运行规则的内在规限,三者相互影响、相互作用,形成了一套完善的图书馆员专业决策机制和有机的决策系统,可以推动图书馆员专业决策的动态调整和平衡,保障图书馆员的专业决策的科学性和合理性。

善疑善化求真知

读书求知,总希望学有所成.刻苦、坚韧的精神固不可缺少,而科学的阅读求知法则也是相当必要的.

一句话和一条法则——一句话帮你培养同理心,一条法则帮你取得成功

理解他人的一句话“我不知道。”为什么这句话如此有效?原因在于这句话背后的含义及其情商基础也就是理解和管理情绪的能力。下面是其内在原理:有人说了不体谅你的话。你自己默默地想:“他们不知道。”这句话的目的并不是看轻对方。这句话只是在说他们不可能对你感同身受。认识到这一点,你就不会对对方所说的话投注过多的情绪。

深刻理解“第二个结合”提出的首创性意义

在文化传承发展座谈会上,习近平总书记全面系统深入地阐述了“第二个结合”的重大意义,充满理论的深度和学术的厚度。我们必须深刻理解“第二个结合”的首创性意义,充分把握“第二个结合”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的内在原理和根本标志的重要意义,将“第二个结合”真正贯彻落实为建设中华民族现代文明的根本遵循。

真正的学习如何在课堂上发生——和一线教师共话当代课改

今天,我想和大家重点谈一个话题——当代课堂改革有何道理可资遵循?教师如何走上课改正道?在这里,我不想从抽象道理入手来阐明这个问题,而是准备用"以例说理"的方式进入今天的讲座,即用两个教育案例来辅助说明高效课堂的内在原理。

核心素养视域下的地理教育创新研究

随着课程改革的深入推进,各学科都开始探索新的教学模式。核心素养作为核心学习能力和关键性能力指标的表现形式,对于促进学生全面发展、实现自我能力的实质性突破有至关重要的作用。就地理教育来说,其核心素养的培育能够使学生透彻理解地理的内在原理.